La presente obra describe compendiadamente los objetivos y los trabajos de la Institución Libre de Enseñanza, reflejando todos los campos relevantes de su actuación, tanto los históricos, como los conceptuales, los personales y los institucionales.
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- Índice
- Presentación
- Introducción
- 1 El entorno histórico de la ILE: una trayectoria controvertida
- 1.1.Luces y sombras en un siglo que se acaba
- 1.2.Expansión y consolidación de la ILE
- 2 Un grupo de hombres al servicio de un ideario
- 2.1.Francisco Giner, la forja del hombre nuevo
- 2.2.Manuel Bartolomé Cossío y la configuración estética del hombre
- 2.3.Jose Castillejo, El secretario de la junta
- 2.4.ALberto Jiménez Fraud: un educador de la juventud
- 2.5.El BILE, un proyecto editorial permanente
- 3 Por un reformismo pedagógico
- 3.1.Un largo proceso de significación constituyente
- 3.2.Las invariables pedagógicas
- 3.3.Un corpus metodológico autóctono
- A. Excursiones y visitas
- B. Juegos y deportes
- C. Laboratorios y tallers
- D. Vivencias estéticas
- E. El régimen escolar
- 4 Fases de un debate abierto: la reforma de la Educación Nacional
- 4.1.Las competencias educativas de un Estado-Administrador
- 4.2.Educación y clases productoras
- 4.3.Unos problemas urgentes habituales
- 5 Organismos de base institucionista
- 5.1.El Museo Pedagógico Nacional
- 5.2.La junta para ampliación de estudios
- 5.3.La residencia de estudiantes
- 5.4.El Instituto Escuela
- 6 La otra historia: el epílogo
- Bibliografía
- I.Libros
- II.Artículos de revistas, diarios, monografías y afines
- Anexos
- I.Excursiones instructivas del curso de 1881-82
- II.Excursiones instruvtivas fuera de Madrid
- III.Dirección de excursiones
- IV.Cuestionario de escursiones
- V.Excursiones a pie desde Madrid
- VI.Propuesta de conclusiones presentadas por un grupo de profesores de la ILE al COngreso Nacional Pedagógico de 1882
- índice Onomástico
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