Formar en comunicación, hoy, exige atender a diferentes niveles, mutuamente relacionados: los productos y servicios; los valores de identidad y su posicionamiento asociado a sus marcas y a una ruptura del concepto de medio; un conocimiento más real de lo que significa el mercado, su fragmentación y el cambio de naturaleza y gestión de los medios de comunicación; hacer frente a valores e intangibles; comprender y definir la ubicación transversal del valor que exige una ruptura de los silos y de la impermeabilidad entre departamentos y gestores; las formas de gestionar los contenidos en relación con las necesidades y exigencias de los grupos de interés; y atender a lo que significan los nuevos perfiles profesionales. Un nuevo sistema de relaciones que exige homogeneizar disciplinas y prácticas y gestionar lo que significa comunicar conocimiento de un modo honesto y transparente. Para ello, la universidad debe ofrecer productos más homogéneos y adecuados a las necesidades y exigencias del mercado y de la sociedad en un mundo en permanente transformación.
- Cover
- Title page
- Copyright page
- Índice
- Agradecimientos
- Prólogo
- Introducción
- 1. Cómo se ha entendido y padecido la comunicación en las facultades universitarias
- 2. La realidad comunicativa en un cambio permanente y confuso
- 3. La comunicación gestiona contenidos y conocimiento que afecta a muy diversos niveles
- 1. Diseño de la investigación sobre los estudios universitarios especializados en comunicación en españa desde la perspectiva profesional de la dirección de comunicación Dra. Juana Rubio Romero
- 1. Problemática y objetivos de investigación
- 2. Diseño del estudio
- 2.1. Metodología
- 2.2. Diseño muestral
- 2.3. Criterios utilizados en la clasificación y análisis de algunos de los ítems del estudio
- 2. Marco referencial: estudios y publicaciones sobre la formación en el área de la dirección de comunicación en españa Dra. Marta Perlado Lamo de Espinosa
- 1. Introducción
- 2. Investigaciones acerca de la enseñanza superior en el ámbito de las relaciones públicas y el área profesional de la dirección de comunicación en España
- 2.1. Licenciaturas y grados
- 2.2. Posgrados
- 2.3. Otros trabajos relacionados con la formación: experiencias docentes, rol de los profesionales en las organizaciones y métodos de trabajo
- 3. Estudios del ámbito profesional
- Sumario
- 3. Contexto actual de los grados en protocolo y organización de eventos y en comunicación corporativa Dra. Marta Saavedra Llamas
- 1. Datos generales de los grados en Protocolo y Organización de Eventos y de los nuevos grados en Comunicación Corporativa
- 2. Perfiles, contenidos y competencias relacionadas con el área profesional de la dirección de comunicación en los grados en Protocolo y Organización de Eventos y en los nuevos grados en Comunicación Corporativa
- Sumario
- 4. La formación en el área de la dirección de comunicación en los grados en comunicación Dra. Marta Perlado Lamo de Espinosa Dra. Marta Saavedra Llamas
- 1. Datos generales de los grados en Comunicación
- 2. Perfiles, contenidos y competencias relacionados con el área profesional de la dirección de comunicación en los grados en Comunicación
- Sumario
- 5. La enseñanza del área de la dirección de comunicación en los grados en publicidad y relaciones públicas Dra. Leticia Rodríguez Fernández Sra. Gema Barón Dulce
- 1. Datos generales de los grados en Publicidad y Relaciones Públicas
- 2. Perfiles, contenidos y competencias relacionados con el área profesional de la dirección de comunicación en los grados en Publicidad y Relaciones Públicas
- Sumario
- 6. La dirección de comunicación en los grados en periodismo Dra. Marta Saavedra Llamas Sra. Begoña Miguel San Emeterio
- 1. Datos generales de los grados en Periodismo
- 2. Perfiles, contenidos y competencias relacionadas con el área de la dirección de comunicación en los grados en Periodismo
- Sumario
- 7. Los grados en comunicación audiovisual y su formación en el campo de la dirección de comunicación Dr. Joaquín Fernández Mateo Dra. Leticia Rodríguez Fernández
- 1. Datos generales de los grados en Comunicación Audiovisual
- 2. Perfiles, contenidos y competencias relacionados con el área profesional de la dirección de comunicación en los grados en Comunicación Audiovisual
- Sumario
- 8. La enseñanza de la dirección de comunicación en los grados en marketing Dra. Marta Perlado Lamo de Espinosa Sra. Gema Barón Dulce
- 1. Datos generales de los grados en Marketing
- 2. Perfiles, contenidos y competencias relacionadas con el área profesional de la dirección de comunicación en los grados en Marketing
- Sumario
- 9. Másteres universitarios relacionados con el área de la dirección de comunicación Dra. Juana Rubio Romero Sra. Begoña Miguel San Emeterio Sra. Amparo Torres Menéndez
- 1. Másteres universitarios relacionados con el área de la dirección de comunicación
- 2. Perfiles, contenidos y competencias de los másteres universitarios relacionados con el área de la dirección de comunicación
- Sumario
- 10. Másteres títulos propios y muestra de másteres de escuelas de negocios, institutos y asociaciones relacionados con la dirección de comunicación Dra. Juana Rubio Romero Dr. Joaquín Fernández Mateo Sra. Amparo Torres Menéndez
- 1. Títulos propios universitarios relacionados con el ámbito objeto de estudio
- 2. Perfiles, contenidos y competencias de los títulos propios
- 3. Másteres del área de la dirección de comunicación de escuelas de negocios, institutos y asociaciones
- Sumario
- 11. Retrato de la enseñanza universitaria especializada en comunicación en españa desde la perspectiva profesional de la dirección de comunicación: Comentarios finales Dra. Marta Perlado Lamo de Espinosa Dra. Marta Saavedra Llamas
- 1. Impresiones sobre la formación en el área de la dirección de comunicación en los grados universitarios especializados en comunicación en España
- 1.1. Denominación: la expresión «comunicación corporativa» aparece por primera vez en un grado oficial en España
- 1.2. Verificación: entre 2008 y 2010 se verifican las titulaciones tradicionales; a partir de 2010 los grados más novedosos
- 1.3. Titularidad y centro responsable: mayor número de nuevas titulaciones en las universidades privadas
- 1.4. Lugar, modalidad e idioma: Madrid y Cataluña, las comunidades con mayor volumen de títulos. Limitada oferta online y escaso bilingüismo
- 1.5. Salidas profesionales relacionadas con el área de la dirección de comunicación: coincidencia
- 1.6. Asignaturas del área de la dirección de comunicación: falta de acuerdo académico y escaso enfoque internacional
- 1.7. Competencias en el área de la dirección de comunicación: coincidencia en las generales y divergencia en las específicas
- 2. Impresiones sobre la formación en dirección de comunicación en los másteres en España
- 2.1. Denominación de los títulos: escasa representación en Dirección de Comunicación y Comunicación Corporativa
- 2.2. Titularidad, centro responsable, modalidad e idioma: más oferta en las universidades públicas y con más títulos propios, en modalidad presencial y en castellano
- 2.3. Salidas profesionales: áreas de actividad, no perfiles
- 2.4. Asignaturas: títulos estructurados en módulos de contenidos
- 2.5. Competencias: coincidencia en las generales, de carácter más avanzado que en grado, y divergencia en las específicas también en posgrado
- 3. Visión global y recomendaciones
- Referencias bibliográficas
- Autores
Text
Audio
Adobe DRM
Login to your account