Cuando se conquista la plena maestría del acto educativo, educar se convierte en un viaje a lo más bello de la persona. ¿Y cómo se alcanza dicha maestría? La propuesta de la autora es clara y directa: educar con amor y firmeza. Sin embargo, ¿es esto posible? Descubriremos cómo sí se puede, si colaboramos con el niño, adolescente o joven, ayudándole a tener una experiencia positiva del límite, sin aplicar estímulos dolorosos que cierren los canales de comunicación, pero usando la disciplina cuando sea necesaria. Todos somos, de un modo u otro, educadores, y por ello este libro va dirigido, no solo a padres, madres y docentes, sino a cualquier persona que, directa o indirectamente, pueda influir en la posibilidad de ayudar al menor a convertirse en la mejor versión de sí mismo. Se trata de un gran reto al que nos enfrentamos y que buscamos resolver lo mejor posible. Este libro nos aporta herramientas y reflexiones para guiarnos en nuestra tarea manteniéndonos firmes, mientras somos amorosos.
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- Índice
- Prólogo. Renata Capria D’Aronco
- Introducción
- Capítulo 1. Qué necesita realmente la educación de hoy
- El valor de la educación
- Entre la rigidez y la permisividad
- Educación y socialización
- Cómo puede evolucionar y progresar la educación
- Capítulo 2. Una relación sincera basada en la colaboración
- Amor y firmeza a la vez
- El reconocimiento del individuo
- La educación se produce en la relación
- Las habilidades de relación
- Capítulo 3. La habilidad de educar con amor y firmeza
- Usar la mínima fuerza necesaria
- No dar apelativos negativos
- No temer las reacciones
- Dar indicaciones claras y directas
- Capítulo 4. La experiencia del límite
- Qué es el límite?
- Superar los límites
- Enfrentar los límites es descubrir cómo funciona la vida
- Qué sucede cuando se experimenta el límite
- Capítulo 5. Vivir correctamente la experiencia del límite
- Reconocer, comprender, aceptar y respetar el límite
- Respetar los límites hace a la persona segura y fuerte
- Modo de poner los límites
- Capítulo 6. Educar sin estímulos dolorosos
- No hay que usar el dolor para enseñar
- Consecuencias del estímulo doloroso
- Educar motivando
- Prevenir las dificultades
- Cuando falta el amor
- Cuando falta la firmeza
- Capítulo 7. El ciclo del aprendizaje
- Un viaje a la conquista del conocimiento
- Las etapas del aprendizaje: aciertos y errores
- Algunas estrategias importantes
- Capítulo 8. La disciplina como habilidad
- Por qué no gusta hablar de disciplina
- Comportamiento y voluntad
- Aprender a desear
- Cómo educar la voluntad
- Capítulo 9. Para educar mejor antes necesitamos mejorar
- Cuando el educador está motivado para mejorar
- Cómo se produce el desarrollo de las habilidades
- Aprender del error y de las dificultades
- Capítulo 10. Un viaje a lo más bello de la persona
- Educar con habilidades de relación
- Favorecer la madurez y el éxito de la persona
- Descubrir la belleza de cada persona
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