A lo largo de la historia la invisibilidad del trabajo femenino en contextos rurales ha favorecido una falta de reconocimiento a su gran papel como agentes sociales, económicos y educativos. Centrado en el contexto español durante el franquismo, este libro analiza cómo la Sección Femenina, entre otros instrumentos educativos de la época, contribuyó con uno de los objetivos del régimen franquista basado en la exaltación y revalorización de lo rural frente a lo urbano. Esta obra quiere hacer visibles los silencios de la historia respecto a estas mujeres recuperando sus experiencias educativas como profesionales del mundo rural.
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- Índice
- Presentación
- Capítulo 1. La España del «Nuevo Estado»: Economía, política, sociedad y cultura. Miryam Carreño Rivero
- 1.1. La política económica hasta 1959 y sus consecuencias sociales
- 1.2. Cambios económicos y sociales a partir de 1960
- 1.3. Acerca de la legitimación del «Nuevo Estado»
- 1.4. Las mujeres en el «Nuevo Estado»
- Capítulo 2. De ignorada a necesaria: La formación profesional de las mujeres en el franquismo (1936-1975). Carmen Agulló Díaz
- 2.1. Primera etapa (1936-1949): austeridad y alegría en una economía de subsistencia
- 2.2. Segunda etapa (1949-1961): hogar y maternidad en la feminización de la formación profesional
- 2.3. Tercera etapa (1962-1975): modernización profesional adaptada a la psicología femenina
- Capítulo 3. Iniciativas de educación no formal para las mujeres rurales (1939-1975). Sara Ramos Zamora
- 3.1. La Sección Femenina y su compromiso formativo con la mujer rural
- 3.2. Los primeros Centros de Capacitación Profesional agropecuaria: las Granjas-Escuelas de Orientación Rural
- 3.3. Las Escuelas Nacionales de Orientación Rural: la Escuela Nacional «Onésimo Redondo» y la Escuela Nacional «Castilla»
- Capítulo 4. La actuación profesional de las mujeres en el ámbito rural. Sara Ramos Zamora
- 4.1. Las educadoras sociales de la población campesina: las Instructoras Diplomadas Rurales
- 4.2. Las Cátedras Ambulantes como vehículo de divulgación cultural y promoción de la formación doméstico-rural de las mujeres
- 4.3. Hogares-Rurales. Centros de promoción profesional rural y de protección familiar
- 4.4. De la divulgación rural a la extensión agraria. Las Agentes de Economía Doméstica
- 4.5. La proyección social en el medio urbano: las cátedras fijas «José Antonio»
- Capítulo 5. Instructoras rurales y mujeres campesinas. Su proyección en las revistas de la Sección Femenina (1940-1977). Carmen Colmenar Orzaes
- 5.1. Consideraciones generales sobre la prensa periódica dirigida a las mujeres de España (1940-1977)
- 5.2. Proyección de la vida agraria y de la instrucción rural en las revistas de la Sección Femenina (1940-1959)
- 5.3. Las revistas de la Sección Femenina durante el tardofranquismo (1960-1977)
- Capítulo 6. Misiones Pedagógicas y Cátedras Ambulantes. Francisco Javier Pericacho Gómez
- 6.1. La divulgación cultural y enseñanza práctica itinerante aplicada al medio rural a través de las Cátedras Ambulantes
- 6.2. Las Misiones Pedagógicas, de la Segunda República a la dictadura
- 6.3. Las Cátedras-Misión Pedagógica de la Sección Femenina. Origen, naturaleza, evolución y marco legislativo
- 6.4. Las maestras nacionales, Jefas de Cátedra-Misión Pedagógica
- 6.5. Problemática y crítica
- Capítulo 7. Publicaciones de la Sección Femenina de FET y de las JONS. Francisco Canes Garrido
- 7.1. Publicaciones de la Sección Femenina para la enseñanza formal y no formal
- 7.2. Los catálogos
- 7.3. Edición, propaganda, distribución y ventas
- 7.4. La autoría de las obras publicadas por la Sección Femenina
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