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Manual de psicología clínica infantil

Manual de psicología clínica infantil

Técnicas de evaluación y tratamiento

3ª edición (2010) del título publicado originalmente en 2004.

Durante la etapa infantil tiene lugar la exposición del niño a una gran cantidad de situaciones ambientales nuevas a las que tiene que adaptarse, y en esos momentos suelen aparecer, con frecuencia, trastornos psicológicos que son tratados desde la Psicología Clínica Infantil. Por eso es fundamental reconocer cuándo se está ante un trastorno psicológico de los que suelen aparecer en esta etapa, aprender a evaluarlo y a tratarlo resulta de vital importancia para el bienestar psicológico del niño.

  • Cover
  • Índice
  • Relación de autores
  • Prólogo
  • CAPÍTULO I. Evaluación y tratamiento de la hiperactividad
    • 1. INTRODUCCIÓN
    • 2. HIPERACTIVIDAD Y DIFICULTADES DE APRENDIZAJE
      • 2.1. Introducción: la hiperactividad
      • 2.2. Elementos definitorios y determinantes
      • 2.3. Perspectivas actuales
    • 3. FACTORES INCIDENTES Y DETERMINANTES DE LA HIPERACTIVIDAD EN NIÑOS
      • 3.1. Dificultades de maduración motórico-emocional y factores ambientales
      • 3.2. Factores perinatales
      • 3.3. Retraso en la maduración de estructuras neuropsicológicas
    • 4. PRINCIPALES ELEMENTOS DE CARACTERIZACIÓN DE LA HIPERACTIVIDAD EN NIÑOS
      • 4.1. Actividad corporal excesiva
      • 4.2. Dificultades de atención sostenida y limitación de capacidad de procesamiento
      • 4.3. Variabilidad afectivo-emocional y dificultades de interacción
    • 5. EL PROCESO DE EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA (CONDUCTUAL Y COGNITIVA) EN LA HIPERACTIVIDAD
      • 5.1. Introducción
      • 5.2. Instrumentos para la evaluación de la hiperactividad
      • 5.3. El proceso de intervención conductual en niños hiperactivos
      • 5.4. Técnicas básicas de modificación de conducta en la hiperactividad
      • 5.5. El proceso de intervención con técnicas cognitivo-conductuales
      • 5.6. Orientaciones generales psicopedagógicas sobre la intervención en la hiperactividad
      • 5.7. Orientaciones para la elaboración de adaptaciones curriculares en déficit atencionales en Educación Infantil y Primaria
      • 5.8. Otras técnicas de intervención en hiperactividad en la escuela: hacia un modelo de Intervención Psicomotriz en el contexto educativo
    • 6. CASO CLÍNICO
      • 6.1. Descripción y evaluación
      • 6.2. Proceso de intervención psicoeducativa
    • 7. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
    • 8. LECTURAS RECOMENDADAS
    • 9. CUESTIONARIO DE AUTOEVALUACIÓN
    • 10. ANEXOS
      • Anexo I
      • Anexo II
  • CAPÍTULO II. Evaluación y tratamiento del retraso mental
    • 1. INTRODUCCIÓN
    • 2. CONCEPTUALIZACIÓN DEL RETRASO MENTAL
    • 3. CLASIFICACIÓN DE LA AAMR
    • 4. EVALUACIÓN DEL RETRASO MENTAL
    • 5. INTERVENCIÓN EN ALUMNOS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL
    • 6. CONCLUSIONES
    • 7. CASO CLÍNICO
    • 8. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
    • 9. LECTURAS RECOMENDADAS
    • 10. CUESTIONARIO DE AUTOEVALUACIÓN
  • CAPÍTULO III. Evaluación y tratamiento del autismo
    • 1. INTRODUCCIÓN
    • 2. CONCEPTO DE AUTISMO
    • 3. EPIDEMIOLOGÍA
    • 4. ETIOLOGÍA
    • 5. SINTOMATOLOGÍA
    • 6. APLICACIÓN DE LAS TÉCNICAS DE EVALUACIÓN DEL AUTISMO
      • 6.1. Cuestionarios, escalas e inventarios
      • 6.2. Detección precoz
      • 6.3. Escalas de detección precoz
    • 7. APLICACIÓN DE LAS TÉCNICAS DE TRATAMIENTO DEL AUTISMO
      • 7.1. Estrategias generales
      • 7.2. Áreas y contextos de trabajo
      • 7.3. Programas de trabajo
    • 8. CONCLUSIONES
    • 9. CASO CLÍNICO
      • 9.1. Datos generales
      • 9.2. Datos familiares
      • 9.3. Datos relevantes obtenidos tras la evaluación y la entrevista
      • 9.4. Orientación
      • 9.5. Intervención
      • 9.6. Evolución
    • 10. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
    • 11. PÁGINAS WEB RECOMENDADAS
    • 12. LECTURAS RECOMENDADAS
    • 13. CUESTIONARIO DE AUTOEVALUACIÓN
  • CAPÍTULO IV. Evaluación y tratamiento de la ansiedad infantil
    • 1. INTRODUCCIÓN
      • 1.1. Diferenciación entre miedo, estrés, ansiedad, aprehensión ansiosa y fobia
      • 1.2. El miedo en la infancia: aspectos evolutivos
    • 2. TRASTORNOS DE ANSIEDAD INFANTIL
      • 2.1. Características principales
      • 2.2. Clasificación
    • 3. APLICACIÓN DE LAS TÉCNICAS DE EVALUACIÓN DE LA ANSIEDAD INFANTIL
      • 3.1. Entrevista
      • 3.2. Autoinformes
      • 3.3. Observación
      • 3.4. Autorregistro
      • 3.5. Registros Psicofisiológicos
    • 4. APLICACIÓN DE LAS TÉCNICAS DE TRATAMIENTO DE LA ANSIEDAD INFANTIL
      • 4.1. Desensibilización sistemática y variantes
      • 4.2. Técnicas de modelado
      • 4.3. Técnicas operantes
      • 4.4. Técnicas cognitivas
      • 4.5. Técnicas de exposición
      • 4.6. Técnicas cognitivo-conductuales
      • 4.7. Tratamiento farmacológico
    • 5. CONCLUSIONES
    • 6. CASO CLÍNICO
      • 6.1. Descripción del caso
      • 6.2. Evaluación
      • 6.3. Tratamiento
    • 7. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
    • 8. LECTURAS RECOMENDADAS
    • 9. CUESTIONARIO DE AUTOEVALUACIÓN
  • CAPÍTULO V. Evaluación y tratamiento de la depresión infantil
    • 1. INTRODUCCIÓN
    • 2. DEPRESIÓN INFANTIL
      • 2.1. Criterios diagnósticos
      • 2.2. Clasificación
      • 2.3. Características predominantes en función de la edad
      • 2.4. Conducta suicida
      • 2.5. Teorías etiológicas
    • 3. APLICACIÓN DE TÉCNICAS DE EVALUACIÓN DE LA DEPRESIÓN INFANTIL
      • 3.1. Entrevista
      • 3.2. Autoinformes
      • 3.3. Informes de terceras personas
      • 3.4. Autorregistro
      • 3.5. Observación
      • 3.6. Registros psicofisiológicos y biológicos
    • 4. APLICACIÓN DE LAS TÉCNICAS DE TRATAMIENTO DE LA DEPRESIÓN INFANTIL
      • 4.1. Técnicas conductuales
      • 4.2. Técnicas cognitivas
      • 4.3. Técnicas cognitivo-conductuales
      • 4.4. Terapia interpersonal
      • 4.5. Tratamientos farmacológicos
    • 5. CONCLUSIONES
    • 6. CASO CLÍNICO
    • 7. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
    • 8. LECTURAS RECOMENDADAS
    • 9. CUESTIONARIO DE AUTOEVALUACIÓN
  • CAPÍTULO VI. Evaluación y tratamiento del déficit de autoestima
    • 1. INTRODUCCIÓN
    • 2. CONCEPTO Y CARACTERÍSTICAS DEL DÉFICIT DE AUTOESTIMA
      • 2.1. Concepto de autoestima
      • 2.2. Características del déficit de autoestima
    • 3. APLICACIÓN DE TÉCNICAS DE EVALUACIÓN DEL DÉFICIT DE AUTOESTIMA
      • 3.1. Entrevista
      • 3.2. Autoinformes
      • 3.3. Observación directa
    • 4. APLICACIÓN DE LAS TÉCNICAS DE TRATAMIENTO DEL DÉFICIT DE AUTOESTIMA
      • 4.1. Reestructuración cognitiva
      • 4.2. Entrenamiento en habilidades sociales
      • 4.3. Entrenamiento en resolución de problemas
      • 4.4. Tratamiento del trastorno de la imagen corporal
    • 5. CONCLUSIONES
    • 6. CASO CLÍNICO
    • 7. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
    • 8. LECTURAS RECOMENDADAS
    • 9. CUESTIONARIO DE AUTOEVALUACIÓN
  • CAPÍTULO VII. Evaluación e intervención de la conducta antisocial
    • 1. INTRODUCCIÓN
    • 2. CONCEPTO Y CARACTERÍSTICAS DE LA CONDUCTA ANTISOCIAL
      • 2.1. Concepto de conducta antisocial
      • 2.2. Características de la conducta antisocial
    • 3. APLICACIÓN DE TÉCNICAS DE EVALUACIÓN DE LA CONDUCTA ANTISOCIAL
      • 3.1. Autoinformes
      • 3.2. Informes de familiares, amigos y profesionales
      • 3.3. Evaluación de compañeros
      • 3.4. Observación directa
      • 3.5. Archivos institucionales
    • 4. APLICACIÓN DE LAS TÉCNICAS DE TRATAMIENTO DE LA CONDUCTA ANTISOCIAL
      • 4.1. Entrenamiento en estrategias cognitivas de resolución de problemas
      • 4.2. Entrenamiento conductual de padres
      • 4.3. Tratamientos basados en la comunidad
    • 5. CONCLUSIONES
    • 6. CASO CLÍNICO
    • 7. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
    • 8. LECTURAS RECOMENDADAS
    • 9. CUESTIONARIO DE AUTOEVALUACIÓN
  • CAPÍTULO VIII. Evaluación y tratamiento de los trastornos del sueño en la infancia
    • 1. INTRODUCCIÓN
    • 2. LOS TRASTORNOS DEL SUEÑO
      • 2.1. Disomnias
      • 2.2. Parasomnias
    • 3. APLICACIÓN DE LAS TÉCNICAS DE EVALUACIÓN DE LOS TRASTORNOS DEL SUEÑO
      • 3.1. Técnicas de evaluación
    • 4. APLICACIÓN DE LAS TÉCNICAS DE TRATAMIENTO DE LOS TRASTORNOS DEL SUEÑO
      • 4.1. Técnicas de relajación
      • 4.2. Técnicas cognitivas
      • 4.3. Arreglo del estilo de vida
      • 4.4. Otras técnicas
      • 4.5. Tratamiento farmacológico
    • 5. CONCLUSIONES
    • 6. CASO CLÍNICO
    • 7. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
    • 8. LECTURAS RECOMENDADAS
    • 9. CUESTIONARIO DE AUTOEVALUACIÓN
    • 10. ANEXO 1
  • Colección "Manuales y obras de referencia"

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