Aula Mentor es un sistema de formación a través de Internet dirigida a personas adultas fuera del sistema escolar en la línea de lo que actualmente se define como "e-learning" y que no es más que un aprovechamiento de las potencialidades de las tecnologías de la información y de la comunicación en el proceso de aprendizaje a distancia. En Aula Mentor, los alumnos y tutores se encuentran a través de Internet y al mismo tiempo cuentan con un buen número de herramientas interactivas y materiales sobre los que articular la formación. Los cursos, más de 170 en este momento, capacitan en temas enormemente diversos que van desde una iniciación a la informática, al manejo de una hoja de cálculo o programación avanza- da, de conflictos internacionales a prevención de drogodependencias o de turismo rural a gestión de empresas. Se trata, por tanto, de una oferta de educación no reglada que permite a cualquier ciudadano aprender a su propio ritmo sobre temas relacionados con su actualización profesional o la mejora de su calidad de vida.
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- Índice Pág. Unidad 1. Aula mentor. Programa de formación
- 1. La formación sin distancias
- 2. Las Aulas y Mentor
- 2.1 Las Aulas Mentor
- 2.2 Destinatarios de la formación
- 2.3 Cooperación institucional
- 2.4 Extensión de Aula Mentor
- 2.5 www.aulamentor.es
- Unidad 2. El aprendizaje en línea
- 1. Introducción
- 2. Personas relacionadas con la formación
- 2.1 Alumnos
- 2.2 Autores de los materiales de los cursos
- 2.3 Tutores
- 2.4 Coordinadores
- 2.5 Administradores de las Aulas Mentor
- 2.6 Gestores de Aula Mentor
- 3. Oferta formativa Mentor
- 4. Materiales didácticos
- 5. Entornos de formación
- 5.1 El aula Mentor
- 5.2 CVE - Centro Virtual de Educación
- 6. La comunicación Telemática
- Unidad 3. Tutoría telemática
- 1. Introducción
- 2. Perfil del Tutor
- 3. Funciones ytareas relativas a los alumnos
- 3.1 Conocimiento del alumnado
- 3.2 Seguimiento individualizado
- 3.3 Orientación yapoyo del proceso de aprendizaje
- 3.4 Evaluación yautorización a examen
- 3.5 Corrección del examen final
- 3.6 Procecidimiento a seguir en el caso de baja del tutor
- 4. Funciones ytareas relativas a los materiales didácticos:
- 5. Estrategias tutoriales
- 5.1 Forma de dirigirse a los alumnos
- 5.2 El lenguaje del mensaje
- 5.3 Cómo conseguir la respuesta del alumno
- 5.4 La motivación en el aprendizaje a distancia
- 5.5 Respuesta a una consulta
- 5.6 Tratamiento del bloqueo por dificultad odesinterés
- 5.7 Clases de mensajes
- 5.8 Presentación del tutor
- 5.9 Mensaje de ánimo (individualizado)
- 5.10 Despedida
- 6. Labor tutorial, trabajo cooperativo con:
- 6.1 Administradores de las Aulas
- 6.2 Los Coordinadores yCoordinadoras del curso de su tutoría:
- 6.3 El Servicio Central Mentor de la Subdirección General de Aprendizaje a lo largo de la Vida
- Unidad 4. CVE-Centro Virtual de Educación Aula Mentor
- 1. Manual del Alumno
- 1.1 Acceso al CVE
- 1.2 Herramientas del CVE
- 2. Manual del Tutor
- 2.1 Acceso al CVE
- 2.2 Herramientas del CVE – Perfil Tutor
- Unidad 5. Gestión de la coordinación
- 1. Introducción
- 2. Tipos de coordinación
- 3. Trabajo cooperativo del coordinador con Aula Mentor
- 3.1 Relación Coordinador Servicio Central Mentor
- 3.2 Relación Coordinador Tutores del Curso
- 3.3 Relación Coordinador-Administradores del Aula
- 4. Funciones yTareas del coordinador
- 4.1 Actualización de los materiales del curso
- 4.2 Sesiones de evaluación
- 5. CVE – Perfil del Coordinador
- Unidad 6. Difusión ydinamización de Aula Mentor
- 1. Difusión tradicional en Aula Mentor:
- 2. Campañas generales:
- 3. Campañas locales:
- 4. Nuevas metas para la difusión de Aula Mentor
- 5. Aula Mentor mantiene de manera activa las siguientes cuentas:
- 6. ¿Cómo puedes participar como tutor? ¿Cómo puedes colaborar a que tu curso sea cono- cido? Algunas sugerencias prácticas que te proponemos son las siguientes:
- 6.1 Recuerda a tus alumnos que nos pueden seguir en las redes
- 6.2 Crea tus propias herramientas
- 6.3 ¿Te dedicas a ello? ¡muévelo!
- 6.4 Cualquier idea puede ser brillante
- 7. Ejemplos reales
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