Este libro nació de la desagradable sensación de que, a pesar de todo el
énfasis de los últimos años en mejorar la experiencia de aprendizaje del estudiante
en la universidad y de los esfuerzos bienintencionados por hacer
esta experiencia más «centrada en el estudiante», habíamos olvidado algo
importante. En mi opinión, lo que falta es tener en cuenta los derechos de los
estudiantes y su libertad para aprender.
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- Índice
- IntroduccIón
- Mis argumentos
- ¡Mea culpa!
- 1. El currículo oculto
- La libertad académica del estudiante
- Performatividad del estudiante
- Compromiso e ideología
- La universidad performativa
- Conclusión
- 2. Los derechos del estudiante
- «Pero, ¿es que tampoco puedo existir?»
- La libertad como derechos negativos
- La libertad como derechos positivos
- Libertad académica ¿para quién?
- 3. Una paradoja
- Cómo expulsaron a Ted Turner de la universidad
- El campus cambiante
- De niño a adulto
- Domesticación y despolitización
- Conclusión
- 4. El giro performativo
- El paradigma de la desconfianza
- Auditando el aprendizaje
- El movimiento de la participación del estudiante
- Promover la autenticidad
- La obligación de confesarse
- Sacar provecho de hacer el bien
- Alabar al extrovertido
- Conclusión
- 5. Performatividad participativa
- El «temido proyecto del grupo»
- Comprender qué significa aprendizaje «centrado en el estudiante»
- La nueva ideología del aprendizaje
- La incómoda verdad
- La relación calidad-tiempo
- La tiranía de la participación
- Una falta de transparencia
- Conclusión
- 6. Performatividad corporal
- «¡Fuera! Llegas tarde»
- El Cambridge de Stephen Fry
- Presentismo
- Políticas institucionales de asistencia
- Indicadores indirectos de asistencia
- Fatiga evaluativa
- Conclusión
- 7. Performatividad emocional
- La «reflexión forzosa»
- Ciudadanía global: manifestar que te importa
- Autorreflexión: manifestar cómo te sientes
- Conclusión
- 8. Reivindicar el «aprendizaje centrado en el estudiante»
- Tratar a los alumnos como estudiantes independientes
- Tratar a los estudiantes mejor que si fueran clientes
- Derechos del estudiante
- Las responsabilidades de la libertad académica
- ConclusiónLa per
- Bibliografía
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