Su lectura se estructura en dos secciones. La Primera Sección aborda la Conceptualización y el Estudio de la Infancia con 4 capítulos. En el capítulo primero y segundo se despliega la historia de la psicología evolutiva infantil, paradigmas y concepciones de infancia. En el capítulo tercero se recogen las teorías del desarrollo, clásicas y contemporáneas y las diversas posiciones epistemológicas que han atravesado al niño como objeto de estudio. En el capítulo cuarto se desarrollan los diseños y métodos de investigación comúnmente utilizados para estudiar la infancia. La Segunda Sección contiene 3 partes que recorren las etapas del desarrollo infantil. La Parte I involucra la vida fetal y neonatal con dos capítulos. En el capítulo primero se caracteriza el desarrollo fetal y los aspectos psicológicos involucrados en la transición a la maternidad/paternidad. En el capítulo segundo se describen las funciones y capacidades del recién nacido. La Parte II aborda los dos primeros años de vida, también denominados primera infancia. Presenta cinco capítulos. En el primero se desarrollan los aspectos socioemocionales y afectivos, en el segundo el desarrollo psicomotriz, en el tercero el desarrollo cognitivo, en el cuarto el desarrollo del lenguaje y finalmente en el quinto se realiza una síntesis de las principales estrategias de evaluación del desarrollo en la primera infancia. La Parte III aborda los años preescolares y escolares, también llamados segunda y tercera infancia. Contiene también cinco capítulos. En el primero se desarrollan los aspectos socioemocionales y afectivos, en el segundo el desarrollo cognitivo, en el tercero la evolución del juego, en el cuarto la evolución del dibujo y en el quinto el desarrollo psicosocial y moral. Este libro tiene por objetivo acompañar la lectura de los autores clásicos, no pretendiendo brindar una visión exhaustiva sino destacar los aspectos más importantes a tenerse en cuenta para entender el desarrollo psicológico del niño de manera integral.
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- Índice
- Presentación
- La psicología evolutiva infantil
- Sección I. Conceptualización y estudio de la infancia
- Capítulo 1. Historia del estudio sistematizado del niño
- 1. Recorrido historico
- 2. La Psicología Evolutiva Contemporánea
- Capítulo 2. Concepciones y paradigmas sobre la infancia
- I. Concepciones sobre la infancia
- 2. Paradigmas sobre la infancia
- Capítulo 3. Las teorías del desarrollo infantil
- 1. La Teoría Psicoanalítica
- 2. La Teoría Conductista
- 3. La Teoría Cognitiva
- 4. La Perspectiva Contextual
- Capítulo 4. Métodos y diseños de investigaciónen el estudio de la niñez
- 1. Confiabilidad y Validez
- 2. Métodos de Investigación para estudiar la Infancia
- 3. Diseños generales de investigación
- 4. La Dimensión Temporal en el Estudio del Desarrollo
- Bibliografía
- Sección II. Las etapas del desarrollo infantil
- Parte I. El embarazo y nacimiento
- Capítulo 5. Período Prenatal
- 1. El desarrollo prenatal
- 2. La transición a la maternidad/paternidad
- Capítulo 6. El recién nacido
- 1. Etapas del parto
- 2. Funciones y Capacidades del Recién Nacido
- 3. La evaluación del recién nacido
- Bibliografía
- Parte II. Primera infancia: los primeros dos años de vida
- Capítulo 7. Desarrollo socioemocional y afectivo
- 1. El entorno social y emocional del bebé: Familia, primeros vínculos y apego
- 2. Los organizadores del desarrollo infantil
- 3. Los primeros dos años desde la teoría psicosexual de S. Freud y la teoría psicosocial de E. Erikson
- Capítulo 8. Desarrollo Psicomotriz
- 1. Evolución psicomotriz en la primera infancia
- Capítulo 9. Desarrollo Cognitivo
- 2. Principales hitos del desarrollo psicomotriz
- 1. Evolución de la inteligencia en la primera infancia
- 2. Posturas postpiagetianas: Desafiando las competencias
cognitivas del bebé
- Capítulo 10. Desarrollo del Lenguaje
- 1. La adquisición del lenguaje
- 2. Construyendo una definición de lenguaje
- 3. Etapas en la adquisición del lenguaje
- Una viñeta para reflexionar... Los primeros encuentros con la literatura en la infancia
- Capítulo 11. La evaluación del desarrollo en la primera infancia
- 1. La comprensión del desarrollo infantil
- 2. Instrumentos utilizados en la valoración del desarrollo
infantil
- 3. Guía del Desarrollo para la Primera Infancia
- Bibliografía
- Parte III. Segunda y tercera infancia: los años preescolares y escolares
- Capítulo 12. Desarrollo Socioemocional y Afectivo
- 1. Desarrollo de la personalidad
- 2. El conocimiento de sí mismo: Autoconcepto y Autoestima
- 3. Desarrollo de los Roles de Género
- Capítulo 13. Desarrollo Cognitivo
- 1. La Función Semiótica o Simbólica
- 2. La Inteligencia del niño preescolar: Inteligencia
Pre-Operacional
- 3. La inteligencia del niño en edad escolar: Inteligencia
Operatoria Concreta
- Capítulo 14. Evolución del Juego
- 1. Importancia del juego en el desarrollo integral del niño
- 2. Características del juego
- 3. Revisión de los estudios y teorías en torno al juego
- 4. El juego y las nuevas tecnologías: su incidencia en el desarrollo infantil
- Capítulo 15. Evolución del Dibujo
- 1. Importancia del dibujo en el proceso de desarrollo integral del niño
- 2. Etapas del Desarrollo del Dibujo
- 3. La Figura Humana
- 4. Estudios recientes en torno a la evolución del dibujo
- Capítulo 16. Desarrollo Psicosocial y Moral
- 1. El desarrollo psicosocial en el preescolar y escolar
- 2. Desarrollo Moral en el niño preescolar y escolar
- 3. Las Conductas Prosociales
- Bibliografía