En este volumen se recogen los textos más significativos de María Sánchez Arbós (1889-1976), que resumen el pensamiento pedagógico y el compromiso con la escuela de esta maestra que “participó de la ilusión cultural y pedagógica que propició la proclamación de la II República”. En primer lugar, se incluye el texto de un folleto que María Sánchez Arbós preparó sobre los dos primeros años de funcionamiento del Grupo Escolar Francisco Giner de Madrid, así como algunos fragmentos inéditos de su diario de los años 1933-1936. Estos fragmentos vienen a complementar los publicados en “Mi diario” (1961), que fuera reeditado por Víctor Juan y Antonio Viñao en 1999 y 2006. Seguidamente se incluyen sus artículos sobre “Los problemas de la escuela” publicados en el Boletín de la Institución Libre de Enseñanza entre 1932 y 1936. Los dos últimos textos que conforman el volumen tratan sobre los métodos de la enseñanza de la lectura y la escritura en la escuela primaria, y sobre la organización de la escuela primaria española de su tiempo (escuelas graduadas y unitarias). Ambos textos fueron las colaboraciones de María Sánchez Arbós al Libro-Guía del Maestro, publicado por Espasa Calpe en 1936.
El volumen va precedido de una introducción de Elvira Ontañón, hija de María Sánchez Arbós, y de un estudio preliminar de Víctor M. Juan Borroy, uno de los mejores conocedores de la figura de María Sánchez Arbós.
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- Índice
- UNA ESCUELA SOÑADA. EL GRUPO ESCOLAR FRANCISCO GINER. INTRODUCCIÓN
- LA ESCUELA DE MARÍA SÁNCHEZ ARBÓS
- UNA MAESTRA CONVENCIDA DE SERLO
- LA ESCUELA SOÑADA EN EL TIEMPO DE LA GRAN ILUSIÓN
- La ilusión intacta durante la pequeñez de los días
- EL MAESTRO NECESARIO O EL ARTE DE DOMINAR LA SENCILLEZ
- LOS SUEÑOS ROTOS
- Bibliografía
- OBRAS DE MARÍA SÁNCHEZ ARBÓS
- OBRAS SOBRE MARÍA SÁNCHEZ ARBÓS
- REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
- UNA ESCUELA SOÑADA. Textos
- EL GRUPO ESCOLAR FRANCISCO GINER. Sus dos primeros años de funcionamiento
- FRAGMENTOS DE UN DIARIO 1933-1936
- Propuesta de Programa-Guía para los maestros del Grupo Escolar Francisco Giner
- LOS PROBLEMAS DE LA ESCUELA. Artículos publicados en el Boletín de la Institución Libre de Enseñanza, 1932-1936
- EL PASO DE NIÑOS A OTRA CLASE
- EL PROBLEMA DEL NÚMERO DE ALUMNOS
- LOS PROGRAMAS ESCOLARES
- EL ENSAYO DE MÉTODOS
- EL DOMINIO DE LA CLASE
- LA VALORACIÓN PERSONAL DEL NIÑO
- LA ASISTENCIA ESCOLAR
- LA COEDUCACIÓN
- EL JUEGO
- UN MÍNIMUM DE CONTENIDO EN LOS ALUMNOS
- EL PROGRAMA EN LA ESCUELA RURAL
- LA PREPARACIÓN DE LAS CLASES
- EL VALOR DE LO PEQUEÑO
- EL RESPETO AL NIÑO
- LA COLOCACIÓN DE LOS NIÑOS EN LA CLASE
- EL HORARIO ESCOLAR
- LA INTERVENCIÓN DE LOS PADRES EN LA ESCUELA
- EL TRABAJO MANUAL
- LOS LIBROS
- EL ARTE DE PERDER EL TIEMPO
- LA SESIÓN ÚNICA
- LA BIBLIOTECA ESCOLAR
- LA ENSEÑANZA DE LA LECTURA Y DE LA ESCRITURA EN LA ESCUELA PRIMARIA. Sus métodos actuales
- LA LECTURA, BASE FUNDAMENTAL DE LA ENSEÑANZA
- DIFERENTES MÉTODOS PARA LA ENSEÑANZA DE LA LECTURA
- LA ENSEÑANZA DE LA ESCRITURA
- LOS PRIMEROS PASOS EN LA LECTURA CORRIENTE
- ¿CÓMO REALIZAR LOS PRIMEROS EJERCICIOS DE ESCRITURA?
- EL DOMINIO DE LA LECTURA Y LA ESCRITURA
- BIBLIOGRAFÍA
- LA ESCUELA PRIMARIA ESPAÑOLA. Su organización actual. Graduadas y unitarias
- CÓMO HA EVOLUCIONADO EN ESTOS ÚLTIMOS AÑOS LA ESCUELA PRIMARIA ESPAÑOLA
- NOTAS GENERALES SOBRE LA ESCUELA UNITARIA Y LA ESCUELA GRADUADA
- NOTAS SOBRE LOS LLAMADOS «REGISTROS PEDAGÓGICOS»
- Colección "Memoria y crítica de la educación"
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