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Escribir textos científicos y acádemicos

Escribir textos científicos y acádemicos

  • Author: Marin, Marta
  • Publisher: Fondo de Cultura Económica
  • Serie: Educación y Pedagogía
  • eISBN Epub: 9786071639462
  • Place of publication:  Ciudad de México , Mexico
  • Year of publication: 2016
  • Year of digital publication: 2016
  • Month: September
  • Pages: 291
  • DDC: 411
  • Language: Spanish
El autor nos brinda generosamente una obra de consulta y uso que ofrece herramientas para la práctica de la escritura de los principales géneros que circulan en las comunidades académico-científicas, tales como monografías, informes, resúmenes y ponencias para congresos o proyectos de investigación. El volumen consta de tres secciones y cada una de ellas aborda interrogantes esenciales para quieres enfrentan el desafío de escribir un texto fluido que exprese la complejidad del pensamiento científico.
  • Agradecimientos
  • ¿Cómo es este libro?
  • Primera parte LA TAREA DE ESCRIBIR. INTERROGANTES, CREENCIAS Y NECESIDADES ACERCA DE LA ESCRITURA
    • I. Respuestas a preguntas frecuentes sobre la escritura
      • 1. ¿Por qué suele creerse que escribir es difícil?
      • 2. ¿A escribir se aprende escribiendo? ¿Es necesario estar “inspirado”?
      • 3. ¿Qué es “escribir bien”?
      • 4. ¿En qué consiste la preparación previa?
      • 5. ¿Cómo empezar?
      • 6. Otros textos sobre los temas de este capítulo
    • II. “Y ahora hay que escribirlo…”. La escritura en contextos de estudio
      • 1. ¿Por qué “hay que” escribir?
      • 2. ¿Por qué es necesario aprender sobre escritura académico-científica?
      • 3. Características generales del discurso académico-científico
      • 4. Características del lenguaje académico-científico
      • 5. Otros textos sobre los temas de este capítulo
    • III. “¿Cómo es el texto que necesito escribir?”. Los géneros académico-científicos
      • 1. ¿Qué es un género discursivo?
      • 2. Descripción de algunos géneros académico-científicos usuales
      • 3. Otros textos sobre los temas de este capítulo
    • IV. Preocupaciones y estrategias del que escribe. Aplicación de la teoría cognitiva de la escritura
      • 1. El plan de texto
      • 2. Las decisiones que se deben tomar mientras se escribe
      • 3. Las revisiones de los borradores: qué hacer
      • 4. Otros textos sobre los temas de este capítulo
  • Segunda parte PROCEDIMIENTOS TEXTUALES. ¿CÓMO HACER PARA…?
    • Introducción
      • Las distintas organizaciones de un texto
    • V. Formular definiciones y ejemplificar. Modos de escribir una definición y de introducir ejemplos
      • 1. ¿Qué es una definición?
      • 2. ¿Cuándo se usa una definición en un texto académico-científico?
      • 3. Distintos tipos de definiciones
      • 4. Recursos del lenguaje: fórmulas para definir
      • 5. Sugerencias para escribir definiciones
      • 6. Los ejemplos: recursos del lenguaje
      • 7. Lista de control
      • 8. Otros textos sobre los temas de este capítulo
    • VI. Describir los materiales. Descripción de objetos concretos
      • 1. Qué debe contener la descripción de un objeto
      • 2. Cuándo se usan las descripciones
      • 3. Cómo organizar una descripción
      • 4. Recursos del lenguaje para hacer descripciones científicas o técnicas
      • 5. Lista de control
      • 6. Otros textos sobre los temas de este capítulo
    • VII. Explicar un procedimiento. Descripción de procesos y de técnicas metodológicas
      • 1. ¿Qué es describir un proceso?
      • 2. Usos de la descripción de procesos
      • 3. Cómo organizar una explicación de procedimientos
      • 4. Recursos del lenguaje
      • 5. Lista de control
      • 6. Otros textos sobre los temas de este capítulo
      • VIII. Explicar los marcos teóricos. Descripción de objetos teóricos
      • 1. En qué consiste la descripción de un objeto teórico
      • 2. Cuándo es necesario describir un objeto teórico
      • 3. Cómo organizar la descripción
      • 4. Recursos del lenguaje
      • 5. Lista de control
      • 6. Otros textos sobre los temas de este capítulo
    • IX. Precisar causas y efectos. Las explicaciones de causalidad
      • 1. Las explicaciones en los textos académico-científicos
      • 2. ¿Qué es una explicación?
      • 3. Las explicaciones centradas en la causalidad
      • 4. Recursos del lenguaje
      • 5. Lista de control
      • 6. Otros textos sobre los temas de este capítulo
    • X. Relatar los antecedentes. Las narraciones académico-científicas
      • 1. ¿Qué es una narración?
      • 2. Características de una narración clara, precisa y ordenada
      • 3. Cuándo usar la narración en el discurso académico-científico
      • 4. Recursos del lenguaje
      • 5. Lista de control
      • 6. Otros textos sobre los temas de este capítulo
    • XI. Defender la validez de un punto de vista. El desarrollo de argumentaciones
      • 1. Defensa de un punto de vista
      • 2. La argumentación en los textos académico-científicos
      • 3. Cómo se organiza una argumentación en los textos académico-científicos
      • 4. La presentación de evidencias o pruebas
      • 5. Otros recursos del lenguaje para argumentar
      • 6. Lista de control
      • 7. Otros textos sobre los temas de este capítulo
  • Tercera parte PROCEDIMIENTOS DE REDACCIÓN. FLUIDEZ Y CONSISTENCIA EN LA ESCRITURA
    • Introducción
    • XII. Construir los párrafos. Organización temática y concisión
      • 1. La noción de párrafo como herramienta para construir el texto
      • 2. Las preocupaciones del escritor
      • 3. ¿Cómo son los párrafos bien construidos?
      • 4. Lista de control
      • 5. Otros textos sobre los temas de este capítulo
    • XIII. Cómo dar fluidez y cohesión al texto. Primera parte
      • 1. Escritura fluida y cohesiva
      • 2. La fluidez: la progresión del texto
      • 3. La cohesión por conexión: uso de marcadores y conectores
      • 4. Lista de control
      • 5. Otros textos sobre los temas de este capítulo
    • XIV. Cómo dar fluidez y cohesión al texto. Segunda parte
      • 1. Importancia de la cohesión interna en los párrafos
      • 2. Procedimientos para escribir párrafos bien cohesionados
      • 3. Lo que hay que evitar
      • 4. Lista de control
      • 5. Otros textos sobre los temas de este capítulo
  • APÉNDICES
    • Apéndice I. Algunas dudas frecuentes de gramática, de puntuación y de estilo
    • Apéndice II. Modos de citar la bibliografía
  • Glosario
  • Bibliografía general y referencias bibliográficas

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