Faviola Inostroza y sus colaboradoras realizan un recorrido desde la neuroeducación y la educación social para aproximarse a fenómenos de interculturalidad, discapacidad, género y la educación para la paz desde sustentos teóricos y prácticos a partir de los cuales pueden respaldarse los docentes para dar respuesta a las necesidades del sistema educativo y social actual.
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- Índice
- Agradecimientos
- Prólogo
- Capítulo 1. Una aproximación a la arquitectura cerebral como base para el aprendizaje. Faviola Sofía Inostroza Pardo
- Capítulo 2. De los tres cerebros hacia un aprendizaje compatible con él. Faviola Sofía Inostroza Pardo
- Capítulo 3. Neuroeducación: la mediación de la neurociencia y la educación para promover aprendizajes. Faviola Sofía Inostroza Pardo
- Capítulo 4. Hacia una deconstrucción de la educación social. Faviola Sofía Inostroza Pardo
- Capítulo 5. ¡Stop! Observe y reflexione. Faviola Sofía Inostroza Pardo
- Capítulo 6. Neuroeducación social: una alternativa para avanzar hacia una educación emocionalmente inclusiva. Faviola Sofía Inostroza Pardo
- Capítulo 7. Neuroeducar para la diversidad funcional. Faviola Sofía Inostroza Pardo
- Capítulo 8. Neuroeducar para la interculturalidad. Faviola Sofía Inostroza Pardo
- Capítulo 9. Mirando igualdades a través de las diferencias: neuroeducación e igualdad de género. María Karen Franz Villalobos
- Capítulo 10. Neuroeducar en valores y para la paz. Alejandra Santina Robles Campos
- Conclusiones
- Glosario
- Bibliografía
- Equipo de autoras
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