Después de los acuerdos de paz, y en medio de un contexto de posconflicto, la construcción de una cultura para la paz es uno de los mayores desafíos colectivos que se deben asumir desde los centros educativos para sustentar y orientar las acciones previstas en el posacuerdo. A través de la educación se pueden transformar nuevas formas de sociabilidad, basadas en procesos de justicia y respeto a los derechos humanos, la diversidad cultural y la participación activa de los sujetos que permitan tramitar los conflictos de manera pacífica, asumiendo la corresponsabilidad por una vida digna y colaborativa con los demás.
Frente a este nuevo panorama de desafíos y preocupaciones, surge este libro como producto del trabajo colectivo entre docentes investigadores y estudiantes del programa de Maestría en Educación de la Pontificia Universidad Javeriana. En él se proponen programas de formación de docentes y de actores sociales para contribuir a la formulación de políticas públicas y asesorías para la construcción de marcos normativos que propicien la convivencia escolar y la elaboración del material educativo adaptados a los retos del posconflicto.
- Anteportada
- Portada
- Página de derechos de autor
- Contenido
- APORTES PARA LA CONSTRUCCIÓN DE UN MARCO DE FUNDAMENTACIÓN DE LA CÁTEDRA DE LA PAZ
- Capítulo 1: TRAYECTORIAS PARA PENSAR LA PAZ EN EL CONTEXTO EDUCATIVO. TRAYECTORIAS LEGISLATIVA, INVESTIGATIVA Y EDUCATIVA
- Capítulo 2: LA PAZ INTEGRAL: REFERENTE PARA LA CÁTEDRA DE LA PAZ
- Capítulo 3: APORTES DE LA DIMENSIÓN JURÍDICO-POLÍTICA A LA FUNDAMENTACIÓN DE LA CÁTEDRA DE LA PAZ
- Capítulo 4: APORTES DE LA DIMENSIÓN ÉTICO-MORAL A LA FUNDAMENTACIÓN DE LA CÁTEDRA DE LA PAZ
- Capítulo 5: APORTES DE LA DIMENSIÓN PSICOSOCIAL A LA FUNDAMENTACIÓN DE LA CÁTEDRA DE LA PAZ
- Capítulo 6: APORTES DE LA DIMENSIÓN SOCIOCULTURAL A LA FUNDAMENTACIÓN DE LA CÁTEDRA DE LA PAZ
- Capítulo 7: APORTES DE LA DIMENSIÓN PEDAGÓGICA A LA FUNDAMENTACIÓN DE LA CÁTEDRA DE LA PAZ
- Capítulo 8: APRENDIZAJES Y RECOMENDACIONES
- LOS AUTORES
- Contracubierta
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