El instinto luchador.

El instinto luchador.

Psicología-educación.

Edición de Juan Manuel Fernández Soria, prólogo de Federico Mayor Zaragoza, Esta obra se publica con motivo de la celebración del Centenario de la Junta para Ampliación de Estudios (1907-2007)

Pierre Bovet, director del Instituto Jean-Jacques Rousseau de Ginebra entre 1912 y 1944, y director de la Oficina Internacional de Educación entre 1925 y 1929, fue también un referente importante para los educadores españoles pensionados por la Junta para Ampliación de Estudios. Fue un activo dinamizador de acontecimientos pedagógicos internacionales relacionados con la Escuela Nueva y la Educación para la Paz. Su obra El instinto luchador, que se publica en la traducción castellana de Domingo Barnés, aborda precisamente el problema de la formación del carácter moral y la educación pacifista, aspectos que Bovet estudia partiendo de la naturaleza instintiva de la lucha en los niños. Llama la atención a los educadores sobre la necesidad de conocer las manifestaciones de ese instinto luchador para canalizarlo, desviarlo o sublimarlo, poniéndolo al servicio del Bien.

En el prólogo Federico Mayor Zaragoza, que fuera Director General de la UNESCO y que dirige actualmente la Fundación para una Cultura de Paz, rebate la idea de que existan tendencias o proclividades hacia la violencia en la condición humana, aunque rescata la idea de Bovet de la necesidad de la educación para crear una cultura de paz.

  • ÍNDICE
  • PRÓLOGO
  • lNTRODUCCIÓN
    • Pierre Bovet: un apunte biográfico
    • La obra de Pierre Bovet
      • El contexto intelectual
      • Pierre Bovet y la escuela activa
      • El instinto luchador y la paz por la escuela
    • Presencia de Pierre Bovet en España
    • Actualidad de Pierre Bovet
  • BlBLIOGRAFÍA
    • Obras de Pierre Bovet traducidas al castellano
    • Obras sobre Pierre Bovet
    • Referencias bibliográficas
  • EL INSTINTO LUCHADOR: PSICOLOGÍA-EDUCACIÓN
    • PREFACIO
    • CAPÍTULO I. Batallas de niños
    • CAPÍTULO II. Las causas de las batallas
    • CAPÍTULO III. Las luchas de juego y el instinto
    • CAPÍTULO IV. La «taquinerie»
    • CAPÍTULO V. La crueldad
    • CAPÍTULO VI. La evolutión del instinto luchador
    • CAPÍTULO VII. Las alteraciones del instinto luchador
    • CAPÍTULO VIII. Sublimatión
    • CAPÍTULO IX. El instinto luchador y la religión
    • CAPÍTULO X. El instinto luchador y las profesiones sociales
    • CAPÍTULO XI. El instinto luchador y la evolutión humana
    • CAPÍTULO XII. Detenciones y regresiones
    • CAPÍTULO XIII. El papel del ejemplo
    • CAPÍTULO XIV. El instinto luchador y los problemas de la educación
    • CAPÍTULO XV. Educatión militar
    • CAPÍTULO XVI. Educatión moral
    • CAPÍTULO XVII. Educatión pacifista
  • CONCLUSIÓN
  • ÍNDICE DE NOMBRES
    • A
    • B
    • C
    • D
    • E
    • F
    • G
    • H
    • J
    • K
    • L
    • M
    • N
    • O
    • P
    • Q
    • R
    • S
    • T
    • V
    • W
    • Z

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