Este libro presenta una síntesis sobre la evolución de la problemática ambiental y su relación con las actitudes y comportamientos humanos. La búsqueda de estrategias que faciliten la consecución de un desarrollo sostenible precisa de las aportaciones de disciplinas como la Psicología, la Psicología Social y la Psicología Ambiental que, compartiendo un mismo objeto de estudio, la relación entre la conducta humana y el ambiente, proporcionan valiosos datos para explicar cuales son los mecanismos que subyacen en las manifestaciones conductuales de una persoa y que tipo de características inter e intraindividuales están influyendo en el desarrollo de determinadas conductas en determinados contextos. Pero también son importantes los conocimientos que nos proporcionan otras ciencias como la Sociología, la Geografía, la Antropología, la Arquitectura o la Educación. En concreto, la Educación Ambiental, como proceso de concienciación, adquisición de conocimientos, competencias y aptitudes, y desarrollo de valores y actitudes cara a la preservación de la naturaleza, puede constituir un valioso instrumento para ayudar a las personas a que adopten estilos de vida sostenibles.
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- ÍNDICE
- PRÓLOGO
- UNA PERSPECTIVA PSICOSOCIAL DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL
- 1. MEDIO AMBIENTE Y DESARROLLO HUMANO SOSTENIBLE
- Medio ambiente e impacto ambiental
- Evolución de la problemática ambiental
- Hacia un desarolo humano sostenible
- El Desarrollo Sostenible en la Unión Europea
- Estrategia Española de Desarrollo Sostenible
- 2. LAS ACTITUDES SOCIALES Y EL COMPORTAMIENTO HUMANO
- EL ESTUDIO DE LAS ACTITUDES
- CONCEPTUALIZACIÓN DE ACTITUD
- FORMACIÓN Y FUNCIONES DE LAS ACTITUDES
- LA MEDIDA Y LA RELACIÓN ENTRE LA ACTITUD Y LA CONDUCTA
- La Teoría de la Acción Razonada
- La Teoría de la Conducta Planificada
- CREENCIAS Y PREOCUPACIÓN HACIA EL MEDIO AMBIENTE
- LAS ACTITUDES Y LA CONDUCTA HACIA EL MEDIO AMBIENTE
- Modelos teóricos actitud-conducta aplicados al contexto ambiental
- LA EVALUACIÓN DE LAS ACTITUDES AMBIENTALES
- 3. LA APORTACIÓN DE LA PSICOLOGÍA AMBIENTAL
- DESARROLLO HISTÓRICO DE LA PSICOLOGÍA AMBIENTAL
- CONCEPTUALIZACIÓN Y OBJETIVO DE LA PSICOLOGÍA AMBIENTAL
- ENFOQUES Y ORIENTACIONES TEÓRICAS EN PSICOLOGÍA AMBIENTAL
- LA EVALUACIÓN AMBIENTAL
- 4. EL RETO DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL
- EL MEDIO AMBIENTE EN LA EDUCACIÓN
- EVOLUCIÓN DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL
- Evolución de la Educación Ambiental en el ámbito internacional
- Evolución de la Educación Ambiental en la Unión Europea
- Evolución de la Educación Ambiental en España
- Evolución de la Educación Ambiental en Galicia
- CONCEPTUALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL
- OBJETIVOS DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL
- PRINCIPIOS BÁSICOS DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL
- MÉTODOS Y ESTRATEGIAS EN EDUCACIÓN AMBIENTAL
- ENFOQUES DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL
- MODALIDADES DE EDUCACIÓN AMBIENTAL
- MODELO ACTUAL DE EDUCACIÓN AMBIENTAL
- 5. EL MEDIO AMBIENTE Y LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN EL SISTEMA EDUCATIVO ESPAÑOL
- EL MEDIO AMBIENTE EN EL SISTEMA EDUCATIVO
- LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN EL CURRÍCULO ESCOLAR
- 6. ASPECTOS RELEVANTES DE LA INVESTIGACIÓN PSICOSOCIOAMBIENTAL
- LA CONDUCTA ECOLÓGICA RESPONSABLE
- Estudios sobre la relación entre la conducta ecológica responsable y las variables sociodemográficas
- Estrategias de cambio para una Conducta Ecológica Responsable
- LA COMPETENCIA EN LA ACCIÓN AMBIENTAL
- 7. DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL A LA COMPETENCIA EN LA ACCIÓN. UNA INVESTIGACIÓN EMPÍRICA
- EL PROBLEMA DE PROMOVER DESDE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL UN COMPORTAMIENTO RESPONSABLE
- ESTUDIO 1: LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN EL SISTEMA EDUCATIVO ESPAÑOL
- ESTUDIO 2: DIMENSIONES AMBIENTALES DEL PROFESORADO Y ALUMNADO DE LA EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA (ESO)
- ESTUDIO 3: LA CONDUCTA ECOLÓGICA RESPONSABLE EN EL CONTEXTO ESCOLAR
- ESTUDIO 4: LA COMPETENCIA EN LA ACCIÓN COMO CATALIZADORA DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL
- OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN
- Objetivo general
- Objetivos específicos
- HIPÓTESIS DE LA INVESTIGACIÓN
- CARACTERÍSTICAS DE LA MUESTRA
- PROCEDIMIENTO
- La Educación Ambiental en el Sistema Educativo Español
- Dimensiones ambientales del profesorado y alumnado de la Educación Secundaria Obligatoria
- La conducta ecológica responsable en el contexto escolar
- La competencia en la acción como catalizadora de la Educación Ambiental
- ANÁLISIS DE DATOS Y RESULTADOS
- La Educación Ambiental en el Sistema Educativo Español
- Dimensiones ambientales del profesorado y alumnado de la Educación Secundaria Obligatoria (ESO)
- La conducta ecológica responsable en el contexto escolar
- La competencia en la acción como catalizadora de la Educación Ambiental
- 8. CONSIDERACIONES TEÓRICAS Y METODOLÓGICAS
- “La visibilidad curricular de la Educación Ambiental”
- “La preocupación ambiental. Del pensamiento global al comportamiento local”
- “El papel de las actitudes en la promoción de conductas ecológicamente responsables”
- “El reto de la Educación Ambiental. Hacia un desarrollo de la competencia en la acción”
- REFERENCIAS
- ANEXOS
- ANEXO I
- ANEXO II
- ANEXO III
- ANEXO IV. Índice de tablas
- ANEXO V. Índice de figuras
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