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Psicología del pensamiento

Psicología del pensamiento

  • Author: Gabucio Cerezo, Fernando; Domingo Curto, Josep Maria; Lichtenstein Tiviroli, Fanny; Limón Luque, Margarita; Adrián Minervino, Ricardo; Romo Santos, Manuela; Tubau Sala, Elisabet
  • Publisher: Universitat Oberta de Catalunya
  • ISBN: 849788213X
  • eISBN Pdf: 9788497883580
  • eISBN Epub: 9788497883580
  • Place of publication:  Barcelona , Spain
  • Year of publication: 2005
  • Year of digital publication: 2011
  • Month: December
  • Pages: 340
  • Language: Spanish
En este libro se presentan las líneas de investigación psicológica de las últimas décadas acerca de los procesos de pensamiento. ¿En qué consiste pensar? ¿Cómo se piensa? ¿Cuáles son las actividades en las que más nítidamente se expresa esa capacidad con la que tradicionalmente se ha identificado la singularidad, y la especialidad, de la mente humana? En los distintos capítulos de la obra se exponen tanto los resultados empíricos de esas investigaciones, como las construcciones teóricas bajo las que van siendo integrados. La psicología del pensamiento no estudia cuán inteligentes somos los seres humanos, sino cómo somos inteligentes: qué hacemos, cómo parece que lo hacemos y hasta dónde somos capaces de hacerlo, cuando de comportarse inteligentemente se trata.
  • Cover
  • Índice
  • Presentación
  • Capítulo I. Las múltiples dimensiones del pensar
    • 1. La teoría del pensamiento reflexivo de John Dewey
      • 1.1. ¿Qué se entiende por pensamiento reflexivo?
      • 1.2. Fases o aspectos del pensamiento reflexivo
      • 1.3. Un ejemplo muy sencillo de proceso reflexivo
      • 1.4. Significado de la teoría de Dewey en relación con los contenidos de esta obra
    • 2. Enfoques en el estudio del pensamiento
      • 2.1. Modelos descriptivos explicativos
      • 2.2. Modelos prescriptivos
      • 2.3. Modelos normativos
      • 2.4. Algunos comentarios sobre los enfoques
    • 3. Dos modalidades básicas de pensamiento: la logicocientífica y la narrativa
      • 3.1. La modalidad logicocientífica de pensamiento
      • 3.2. La modalidad narrativa de pensamiento
    • 4. Otras dimensiones del pensamiento
      • 4.1. La dimensión histórica
      • 4.2. La dimensión figurativa
      • 4.3. Cierre
    • Conclusiones
  • Capítulo II. Formación de conceptos y cambio conceptual
    • 1. Cómo formamos conceptos
      • 1.1. Teoría clásica de la formación de conceptos
      • 1.2. Concepción probabilística de los conceptos o teorías de prototipo
      • 1.3. Teorías del ejemplar
      • 1.4. Modelos mixtos
    • 2. Problemas de las teorías sobre la formación de conceptos
    • 3. Cómo modificamos conceptos: cambio conceptual
      • 3.1. ¿Qué hay que modificar para conseguir el cambio conceptual?
      • 3.2. ¿Cómo se modifican los conceptos?
      • 3.3. Aportaciones y limitaciones de la investigación sobre el cambio conceptual
    • Conclusiones
    • Anexo
  • Capítulo III. Razonamiento deductivo
    • 1. Implicatura, implicación lógica y psicología de la deducción
    • 2. Tareas de razonamiento deductivo
      • 2.1. Inferencia transitiva
      • 2.2. Silogismos
      • 2.3. Razonamiento preposicional
    • 3. Teorías del razonamiento deductivo
      • 3.1. La lógica natural
      • 3.2. Los modelos mentales
      • 3.3. Conclusión
    • Conclusiones
  • Capítulo IV. Elaboración y prueba de hipótesis
    • 1. Elaboración de hipótesis
      • 1.1. Teorías implícitas y pensamiento cotidiano
      • 1.2. Del conocimiento implícito al conocimiento explícito: la teoría de la redescripción representacional
    • 2. Comprobación de hipótesis
      • 2.1. La dimensión normativa de la comprobación de hipótesis
      • 2.2. Experimentos psicológicos sobre comprobación de hipótesis
      • 2.3. ¿Hay sesgo de confirmación más allá de los experimentos psicológicos de laboratorio?
    • Conclusiones
  • Capítulo V. Solucionar problemas
    • 1. Introducción al estudio de solución de problemas
      • 1.1. ¿Qué es un problema?
      • 1.2. Una clasificación de problemas
      • 1.3. Los pasos que supone resolver un problema
      • 1.4. Métodos y técnicas de investigación en solución de problemas
    • 2. La teoría del procesamiento de la información sobre solución de problemas
      • 2.1. Los espacios de estado-acción, los espacios de problema y la búsqueda de soluciones a problemas
      • 2.2. Métodos de solución de problemas
    • 3. La solución de problemas de insight
      • 3.1. Cuando la dificultad de un problema radica en su representación
      • 3.2. La teoría de la Gestalt sobre solución de problemas
      • 3.3. Enfoques contemporáneos sobre el fenómeno de intuición o insight
    • 4. La solución de problemas por analogía
      • 4.1. Los pasos implicados en la solución de un problema por analogía
      • 4.2. Dificultades para recuperar
      • 4.3. Dificultades para establecer correspondencias
      • 4.4. Dificultades para adaptar
    • Conclusiones
  • Capítulo VI. Juicios de probabilidad y toma de decisiones
    • 1. Frecuencia, probabilidad intuitiva y probabilidad bayesiana
      • 1.1. El teorema de Bayes
    • 2. Heurísticos y sesgos
      • 2.1. Similitud y el heurístico de representatividad
      • 2.2. Disponibilidad de la información y el heurístico de accesibilidad
      • 2.3. Construcción de escenarios y el heurístico de simulación
    • 3. Teorías sobre juicios de probabilidad
      • 3.1. La teoría del apoyo o evidencia
      • 3.2. La teoría de los modelos mentales
      • 3.3. Teorías duales del razonamiento
    • 4. Razonamiento probabilístico y toma de decisiones
      • 4.1. ¿Cuándo preferimos arriesgarnos? Diferencias entre ganancias y pérdidas
      • 4.2. Efecto de la presentación y representación del problema (framing)
      • 4.3. "Agendas mentales" y cambios en las preferencias
    • Conclusiones
  • Capítulo VII. Razonamiento informal
    • 1. ¿Qué es el razonamiento informal?
      • 1.1. El enfoque tradicional en el estudio del razonamiento: razonamiento lógico-formal
      • 1.2. Críticas al modelo tradicional
      • 1.3. El razonamiento informal: algunas características
    • 2. Razonamiento informal y razonamiento cotidiano
      • 2.1. Las relaciones entre razonamiento formal y razonamiento cotidiano
      • 2.2. Evidencias empíricas sobre las relaciones entre el razonamiento formal y el cotidiano
    • 3. Razonamiento informal como generación y evaluación de argumentos y datos
      • 3.1. Argumentación y evaluación de evidencias
    • 4. Razonamiento informal como solución de problemas mal definidos y toma de decisiones en situaciones de incertidumbre
      • 4.1. Sesgos y heurísticos en el razonamiento informal
    • Conclusiones
    • Anexos
  • Capítulo VIII. Pensar en contexto. Hacia una psicología del pensamiento contextualizado
    • 1. Los errores de la psicología del pensamiento
      • 1.1. Los presupuestos teóricos de la omisión del contexto
      • 1.2. Crítica a la psicología del pensamiento descontextualizado
    • 2. Hacia una psicología del pensamiento contextualizado
      • 2.1. Los orígenes de la psicología del pensamiento contextualizado
      • 2.2. La psicología cultural de Bruner y Cole
    • 3. Presente y futuro de la psicología del pensamiento contextualizado
    • Conclusiones
  • Capítulo IX. La creatividad: una forma de pensar
    • 1. La creatividad como un sistema complejo
    • 2. Cuatro facetas de investigación
    • 3. Carácter contextual
    • 4. Componentes de la creatividad
      • 4.1. Habilidades de infraestructura
      • 4.2. Conocimiento
      • 4.3. Destrezas
      • 4.4. Diez años o más de trabajo intensivo inicial
      • 4.5. Cualidades personales favorables para la creatividad
      • 4.6. Motivación intrínseca
      • 4.7. Contribución del azar
    • 5. Las habilidades del pensamiento creador
      • 5.1. El proceso creador
      • 5.2. Encontrar problemas
      • 5.3. Flexibilidad de pensamiento
      • 5.4. Analogía
      • Conclusiones
  • Bibliografía

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