Nuevos alfabetismos : su práctica cotidiana y el aprendizaje en el aula

Author: Lankshear, Colin
Publisher: Ediciones Morata S.L.
Serie: Razones y propuestas educativas
ISBN: 9788471125200
eISBN Pdf: 9788471126283
Place of publication: Madrid , Spain
Year of publication: 2008
Pages: 272
Language: Spanish

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Contenido
Índice de figuras y tablas
Prefacio
Agradecimientos
Introducción a la segunda edición
PRIMERA PARTE - ¿Qué hay de nuevo?
- CAPÍTULO PRIMERO - De la “lectura” a los “nuevos” alfabetismos
  - Introducción
- CAPÍTULO II - Los nuevos alfabetismos y el problema de las mentalidades
  - Introducción
  - “Mentalidades” y “la fractura contemporánea del espacio”
  - Un ejemplo indicativo: De los átomos a los bits
  - Las dos mentalidades divergentes
  - Estudio de las mentalidades
    - “Ontologías” opuestas: átomos y bits, espacio físico y ciberespacio
    - Bases de valor opuestas
    - Producción, inteligencia, autoridad y pericia: Web 1.0 y Web 2.0 en relación con las mentalidades
    - Perspectivas sobre el espacio
    - “Órdenes” textuales
  - Las mentalidades en acción en los medios educativos
    - Vino viejo en botellas nuevas: Las nuevas tecnologías y la mentalidad del novel
    - Mentalidades, espacio y tareas: En la tarea, aparte de la tarea, multitarea
  - Hacia los “nuevos” alfabetismos
- CAPÍTULO III - “Nuevos alfabetismos”: Conceptos y prácticas
  - Introducción: ¿Cuánto tiempo son “nuevos”?
  - Conceptualicemos los alfabetismos
    - “Formas reconocidas”
    - “Contenidos significativos”
    - “Textos codificados”
    - “Participación en (o como miembros de) los Discursos”
  - “Nuevos”: En teoría y en la práctica
    - “Nueva sustancia técnica”
    - “Nueva sustancia espiritual”
    - El blogueo como participación
    - Colaboración, participación y pericia distribuida en la fanfiction
    - Colaboración, comunidad e inteligencia colectiva en Wikipedia
  - “Nuevos” alfabetismos: Paradigma y casos periféricos
    - Planificación de escenarios
    - Flickr
SEGUNDA PARTE - Los nuevos alfabetismos en la práctica cotidiana
- CAPÍTULO IV - Los nuevos alfabetismos como remix
  - Introducción
  - Lawrence LESSIG con respecto al remix digital como escritura
  - Remix 1: Fanfiction: Remix de palabras y contenidos
  - Remix 2: Fan manga y fan anime: Remix de palabras y gráficos
    - Los cuatro momentos de Livian
  - Remix 3: El photoshopeo: Remix de imágenes por diversión, solidaridad y política
    - Por diversión: El tiburón y el helicóptero
    - Afinidad: El meme “Him Name is Hopkin Green Frog”, un meme remix visual mutante
    - Los remixes de photoshopeo como política I: Sabotaje cultural con adbusters.org
    - Los remixes de photoshopeo como política II: Propaganda Remix Project de Micah WRIGHT
    - Remix 4: Anime y AMV: Remix de animación, voz y música
- CAPÍTULO V - Noticias, opiniones y música: El blogueo y el mediacasteo como actividades de participación
  - Introducción
  - Bloguear
    - Blogs: ¿Qué son y cómo han evolucionado?
    - Bloguística: Algunos detalles prácticos de los blogs
    - Algunas dimensiones culturales de los blogs
    - “Servicios de metablog”
    - Diarios (incluyendo los de ficción)
    - Híbridos
    - La calidad de los blogs
    - Finalidad
    - Punto de vista
    - Calidad de presentación
  - El blogueo como actividad participativa
    - Un concepto de participación
    - Herramientas para la participación
  - Participación en blogs en acción: Ejemplos concretos
    - El meme LiveJournal Batgirl
    - El proceso de los blogueros contra la evidencia de Dan Rather
    - El Blogging Project Runway
    - El mediacasteo: Desde los enlaces con archivos de sonido hasta el audioblogueo y los ubicuos podcasteo y videocasteo
TERCERA PARTE - El encuentro entre el aprendizaje de clase y los nuevos alfabetismos
- CAPÍTULO VI - Planificación de la enseñanza para el i-mode: El aprendizaje en la era de “la red móvil”
  - Introducción: La llegada de la red móvil
  - El i-mode, ausencia de cables y movilidad
  - Tres ventanas sobre la Internet móvil, el aprendizaje y la vida cotidiana
  - Tecnologías móviles digitales
  - Iniciativas i-mode actuales en el currículum y la pedagogía
    - El proyecto interactivo de m-learning MOOP
    - Contenido web “nómada” en un museo
    - Blogueo móvil en el 399º mercado de invierno del pueblo sami
  - Algunos principios y criterios para planear la “pedagogía para el i-mode”
    - Principio del aprendizaje eficaz
    - Principio del aprendizaje integrado
    - Principio de la apropiación y extensión productivas en el aprendizaje
    - Principio del aprendizaje crítico
  - Hacia unos criterios para decidir
  - Escuelas productoras de saber: Una iniciativa de base en el terreno de la educación
  - Unas situaciones de posibilidades no artificiosas: Producción de saber móvil, cooperativo, contemporáneo, experto
    - Situación 1
    - Situación 2
    - Situación 3
  - Conclusión
- CAPÍTULO VII - Memes, A/alfabetismo y aprendizaje en clase
  - Introducción
  - El concepto de meme
  - Problemas con los “memes”
  - Los memes y las redes electrónicas
  - Características de los memes
    - Fidelidad
    - Fecundidad
    - Longevidad
    - Memes de Internet
  - Estudio de algunos memes de Internet
    - Recogida de datos
    - Análisis de datos
    - Resultados: en relación con las características de los memes exitosos
    - Resultados: en relación con las características y la sociabilidad discursivas
    - Humor
      - Intertextualidad rica
      - Yuxtaposición anómala
      - Un caso atípico
    - Elementos de una tipología de los memes
  - Memes, educación alfabetizadora y aprendizaje en clase
    - La importancia de la perspectiva del A/alfabetismo
    - Los memes y el aprendizaje en relación con consideraciones cívicas y éticas
    - Adoptar una visión expansiva del metasaber
    - El reto de las “epistemologías digitales”
- CAPÍTULO VIII - ¿Qué más?
  - Introducción
  - Un enfoque “dialéctico” para reflexionar sobre los alfabetismos nuevos y establecidos
  - Algunas consecuencias provisionales
  - Algunos otros frutos potenciales de la participación en los espacios en línea
  - Epílogo
Bibliografía
Índice de nombres
Índice de materias

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