Pedagogía de la palabra (Volumen II) Enseñar lenguaje para aprender a comunicar(se)

Pedagogía de la palabra (Volumen II) Enseñar lenguaje para aprender a comunicar(se)

  • Author: Lomas García, Carlos
  • Publisher: Universitat Oberta de Catalunya
  • ISBN: 9788491169468
  • eISBN Pdf: 9788491802068
  • Place of publication:  Barcelona , Spain
  • Year of digital publication: 2018
  • Month: July
  • Pages: 202
  • Language: Spanish

Al igual que ocurre en los regímenes de responsabilidad Estatal internacional y SIDH, en donde se hace una distinción entre los hechos ilícitos internacionales y las violaciones a normas imperativas de derecho internacional —Ius cogens—, se plantea la posibilidad de aplicar en el régimen interno de responsabilidad estatal la aludida “responsabilidad internacional agravada”, en aquellos casos específicos de violaciones graves a derechos humanos, comoquiera que resulta necesario establecer la aludida distinción respecto de la imputación del daño al Estado en ese tipo de casos. Así, en atención a las circunstancias por las cuales atraviesa el país en materia de desconocimiento flagrante y sistemático de derechos humanos, resulta imperioso establecer una diferenciación entre las denominadas fallas y/o faltas administrativas dependiendo de las normas y/o derechos infringidos, pues a pesar que desde el punto de vista del título de imputación —falla del servicio— el juicio de responsabilidad se basa en el mismo fundamento jurídico —desconocimiento de un deber legal a su cargo—, lo cierto es que las violaciones graves a derechos humanos merecen, como resulta apenas natural, un juicio de recriminación con mayor rigurosidad.

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  • Contenido
  • Prólogo Fabio Jurado
  • Presentación Carlos Lomas
  • Capítulo I: La educación literaria
    • La educación literaria en la enseñanza obligatoria (Carlos Lomas)
    • Los talleres literarios como alternativa didáctica (Benigno Delmiro Coto)
  • Capítulo II: Medios de comunicación de masas y educación crítica
    • De la escritura al hipermedia (José Manuel Pérez Tornero)
    • Por un uso crítico de la prensa (Miquel Rodrigo Alsina)
    • ¿Es un libro? ¿Es una película? ¡Es un cómic! (Agustín Fernández Paz)
    • La construcción de los valores en la televisión (Joan Ferrés)
    • El masaje de los mensajes publicitarios (Carlos Lomas)
  • Capítulo III: Lengua, cultura y sociedad
    • Prejuicios lingüísticos y enseñanza (Jesús Tusón)
    • Lenguaje y género (Luisa Martín Rojo)
    • Conciencia y alfabetización:Hacia una enseñanza de los útiles de la cultura (Pablo del Río)
  • Capítulo IV: La comunicación en el aula
    • El aula como espacio cultural y discursivo (Luci Nussbaum y Amparo Tusón)
    • La clase magistral (Anna Cros Alavedra)
    • El aprendizaje de la comunicación en la era de la información y en la sociedad del conocimiento (Carlos Lomas)
  • Glosario

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