Azken urteotan, unibertsitatearen gizarte erantzukizuneko politika instituzionala sustatu da, gure fakultateen eta sailen ahaleginak modu instituzionalean antolatzeko gizarte-justiziarako bereziki garrantzitsuak diren gaietan, hala nola emakumeen eta gizonen arteko berdintasunean. Azken plan estrategikoaren ildotik, jesuiten unibertsitatea izanik dugun izaera eta gure gizarte erantzukizuneko planak garapen jasangarrirako helburuekin (GJH) lerrokatu dira. GJHen helburua pertsonen bizi-baldintzak nabarmen hobetzea da, batez ere garapen bidean dauden herrialdeetan eta bereziki kalteberak diren kolektiboetan, hala nola nesketan eta emakumeetan. Gure izaerari eta azken urteotan gizarte-erantzukizuneko gaietan egindako ibilbideari erreparatuta, Deustuko Unibertsitateak zenbait GJH identifikatu ditu zeharka eta unibertsitate elkarte moduan lan egiteko. Aldaketa sozial eta kulturalak eskatzen dituzten helburuak dira, eta gure unibertsitate jardueratik ekarpenak egiteko gaitasuna eta erantzukizuna dugu. 5. helburua, emakumeen eta gizonen arteko genero berdintasuna lortu nahi duena hain zuzen ere, horietako bat da.
- Cover
- Title page
- Copyright page
- Aurkibidea
- Egiletza eta esker ona
- 1. Sarrera
- 1.1. Deustuko Unibertsitatea eta Berdintasun Plana
- 1.2. Gida Berdintasun Planaren eta Gearing Roles Planaren barruan
- 1.3. Gidaren erreferenteak, justifikazioa, metodologia eta antolamendua
- Ikerkuntzako erreferenteak
- Irakaskuntzako erreferenteak
- Gidaren justifikazioa eta antolamendua
- 2. Ikerketan genero ikuspegia txertatzeko gida
- 2.1. Helburuak
- 2.2. Zergatik txertatu genero ikuspegia ikerketan?
- 2.2.1. Genero joera saihestu ikerketan
- 2.2.2. Talde hobeak eta emaitza hobeak
- 2.2.3. Hasi aurretik: lehentasunak birpentsatu
- 2.3. Egiaztapen zerrenda
- 2.4. Genero ikuspegia txertatzeko adierazleak: definizioa eta adibideak
- 2.5. Monitorizazio eta ebaluazio eredu baten proposamena
- 3. Irakaskuntzan genero ikuspegia txertatzeko gida
- 3.1. Helburuak
- 3.2. Zergatik?
- 3.3. Nola?
- Deusto Hezkuntza Eredua
- Deustuko Unibertsitatean aplikatzeko ereduaren proposamena
- 3.4. Genero ikuspegia txertatzeko adierazleak: definizioa eta adibideak
- 3.4.1. Esperientziaren testuingurua
- 3.4.2. Behaketa eta gogoeta
- 3.4.3. Kontzeptualizazioa
- 3.4.4. Esperimentazio aktiboa
- 3.4.5. Ebaluazioa
- 3.4.6. Gomendioak
- 3.5. Egiaztatzeko zerrenda, irakaskuntzako talde pilotua
- 3.6. Irakaskuntzako talde pilotua monitorizatzeko eta ebaluatzeko eredu proposamena
- 4. Glosarioa
- 5. Gida honetan aipatutako obrak
- I. Ikerketa
- II. Irakaskuntza