El liderazgo educativo.Los equipos directivos en centros deprimaria, elementos básicosdel éxito escolar
Índice
Los equipos directivos en los centros docentes: “otra dirección sí es posible” _ Mario Martín Bris
1. JUSTIFICACIÓN Y PERTINENCIA DEL TEMA
2. REALIDAD Y PERSPECTIVA DE LA DIRECCIÓN EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS
3. EL PERFIL DEL DIRECTIVO
3.1. DIRIGIR IMPLICA TOMAR DECISIONES
3.2. ELEMENTOS DE REFERENCIA EN LA DIRECCIÓN ESCOLAR
4. DIRECCIÓN VS. LIDERAZGO VISTO DESDE LAS COMPETENCIAS
4.1. ESTILOS DE LIDERAZGO Y COMPETENCIAS PARA LA GESTIÓN DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS
4.2. PERFIL DEL DIRECTOR ESCOLAR POR COMPETENCIAS
4.3. EL LIDERAZGO SEGÚN EL MODELO EUROPEO DE EXCELENCIA
4.4. UNA REFLEXIÓN SOBRE EL LIDERAZGO FEMENINO EN LAS ORGANIZACIONES EDUCATIVAS
4.5. LA FORMACIÓN PARA LA DIRECCIÓN DE CENTROS EDUCATIVOS
5. PLANIFICAR LA DIRECCIÓN: PROYECTO Y PLAN DE DIRECCIÓN
6. REFLEXIÓN FINAL: SÍ ES POSIBLE OTRO TIPO DE DIRECCIÓN
BIBLIOGRAFÍA
Dirección y liderazgo: posibilidades y límites _ Manuel Lorenzo Delgado
INTRODUCCIÓN1
1. DIRIGIENDO ENTRE DILEMAS LOS CENTROS EDUCATIVOS
2. GESTIÓN ESCOLAR Y LIDERAZGO DEL DIRECTOR/A
3. LOS MÚLTIPLES MODOS DE EJERCER EL LIDERAZGO DIRECTIVO
4. LA FORMACIÓN PARA EL LIDERAZGO
BIBLIOGRAFÍA
Dirección y éxito escolar. Una alternativa profesional a la dirección escolar _ Manuel Álvarez Fernández
INTRODUCCIÓN A MODO DE EXTRACTO
1. VISIÓN PANORÁMICA DE LOS PRINCIPALES ESTUDIOS SOBRE EL EJERCICIO DELLIDERAZGO PROFESIONAL Y EL LOGRO ESCOLAR
2. QUÉ ENTENDEMOS POR “DIRECCIÓN PROFESIONAL”
DEFINICIÓN DEL CONCEPTO “PROFESIONAL” APLICADO A LA DIRECCIÓN ESCOLAR
2.1. EL MODO DE ACCESO
2.2. EL PERFIL PREVIO. LA FORMACIÓN ESPECÍFICA
2.3. LA EXPERIENCIA DOCENTE Y DE COORDINACIÓN DE GRUPOS HUMANOS
3. LAS COMPETENCIAS ESENCIALES DEL PERFIL DE DIRECCIÓN DOCENTE
3.1. COMPETENCIAS EN EL ÁMBITO EJECUTIVO
3.2. COMPETENCIAS EN EL ÁMBITO ADMINISTRATIVO
3.3. COMPETENCIAS EN EL ÁMBITO DE LA INNOVACIÓN
3.4. COMPETENCIAS EN EL ÁMBITO DE LA INTEGRACIÓN
BIBLIOGRAFÍA
La autonomía de los centros y sus relaciones en la administración educativa: el papel del equipo directivo _ Juan López Matínez
1. EL CENTRO EDUCATIVO Y EL CONCEPTO DE AUTONOMÍA
2. LA AUTONOMÍA DE LOS CENTROS EN LA LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN
2.1. AUTONOMÍA Y PARTICIPACIÓN
2.2. AUTONOMÍA Y DIRECCIÓN DEL CENTRO
2.3. AUTONOMÍA Y ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
2.4. AUTONOMÍA Y EVALUACIÓN
3. CONSIDERACIONES FINALES
BIBLIOGRAFÍA
La autonomía de los centros como factor determinante del éxito escolar _ Darío Pérez Bodeguero
INTRODUCCIÓN
1. EL CENTRO EDUCATIVO ES EL TALLER DE LA EDUCACIÓN
2. ADAPTAR LA EDUCACIÓN AL ALUMNO MEDIANTE ESTRATEGIAS AUTÓNOMAS
3. EL CENTRO EDUCATIVO REQUIERE AMPLIO MARGEN DE AUTONOMÍA
4. POR QUÉ LA AUTONOMÍA DE LOS CENTROS
Razones que justifican la autonomía de los centros
5. NORMATIVA Y AUTONOMÍA
6. UNA ORGANIZACIÓN PARA UNA ESCUELA INCLUSIVA
BIBLIOGRAFÍA
Democracia y escuelas. Luces y sombras _ Luis Pumares Puertas
1. DEMOCRACIA Y ESCUELA, TÉRMINOS QUE SE LLEVAN MAL
2. CREAR ESCUELAS DEMOCRÁTICAS
2.1. LA CREACIÓN DE ESTRUCTURAS Y PROCESOS DEMOCRÁTICOS
2.2. UN CURRÍCULUM DEMOCRÁTICO
3. ALGUNAS PROPUESTAS CONCRETAS DE ACTUACIÓN PRÁCTICA
4. UN POCO DE HISTORIA RECIENTE
5. LA ADMINISTRACIÓN Y LA DEMOCRATIZACIÓN DE LA ESCUELA
6. LOS EQUIPOS DIRECTIVOS Y LAS ESCUELAS DEMOCRÁTICAS
7. DEMOCRACIA Y TIPOS DE CENTROS
8. ALGUNAS CONDICIONES PARA QUE SE DEN ESCUELAS DEMOCRÁTICAS
9. DEMOCRACIA Y CONFLICTO
BIBLIOGRAFÍA
Competencias directivas y liderazgo emocional en los centros educativos _ Carlos Hué García
INTRODUCCIÓN. EL MÉTODO DE PENSAMIENTO EMOCIONAL
1. AUTOCONOCIMIENTO
2. AUTOESTIMA
3. CONTROL EMOCIONAL
4. MOTIVACIÓN
5. CONOCIMIENTO DEL OTRO
6. VALORACIÓN DE LOS DEMÁS
7. LIDERAZGO
8. CONCLUSIÓN
BIBLIOGRAFÍA
La gestión de la diversidad desde el equipo directivo de Educación Primaria _ Carmen Castilla Elena
1. SITUACIÓN SOCIO-EDUCATIVA ACTUAL
2. LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EN LA LOE
3. PRESENCIA DE ESTE CONCEPTO EN LA ESTRUCTURA DE CENTRO
4. EL PLAN DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
5. EL PROGRAMA DE INTEGRACIÓN EDUCATIVA
6. EL PROGRAMA DE COMPENSACIÓN EDUCATIVA
7. PARA FINALIZAR
BIBLIOGRAFÍA
Ediciones del Instituto de Formación del Profesorado, Investigación e Innovación educativa _ Subdirección General de Documentación y Publicaciones del Ministerio de Educación
NORMAS DE EDICIÓN DEL INSTITUTO DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO,INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN EDUCATIVA
INSTITUTO DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO, INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN EDUCATIVA
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