La evaluación académica: conceptos y planteamientos básicos

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Índice
1.La evaluación en el proceso de enseñanza-aprendizaje: visión global
2.Un programa de evaluación
3.Qué nos dice la investigación experimental acerca de la evaluación
- 3.1.Los profesores y la evaluación
- 3.2.Impacto de la evaluación en los alumnos
- 3.3.Evaluación y consolidación del aprendizaje
- 3.4.Efectos de la frecuencia de la evaluación en los alumnos
- 3.5.Efectos del nivel de exigencia de la evaluación
- 3.6.Efectos del conocimiento de los resultados de las evaluaciones(«feedback»)
- 3.7.Efectos de la evaluación
- 3.8.Los exámenes y la ansiedad
- 3.9.Efectos de las preguntas orales hechas en clase
4.La evaluación y conceptos afines
5.Funciones de la evaluación
6.Evaluación y Motivación
7.Enfoques en la evaluación
- 7.1.Evaluación «diagnóstica»
- 7.2.Evaluación «formativa»
- 7.3.Evaluación «summativa»
8.Niveles de formalidad en la evaluación
- 8.1.La evaluación muy formal
- 8.2.La evaluación menos formal
- 8.3.La evaluación informal
- 8.4.La evaluación más informal: las primeras impresiones
9.Programación de la evaluación: control de la validez y de la fiabilidad
10.Métodos de obtención de datos para la evaluación: tipos de instrumentos
Referencias

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