Cielo Azulado. Psicologia y psicoterapia humanista y transpersonal

Cielo Azulado. Psicologia y psicoterapia humanista y transpersonal

  • Author: Cerda, Mauricio
  • Publisher: Ril editores
  • ISBN: 9789562848541
  • Place of publication:  Santiago , Chile
  • Year of publication: 2012
  • Pages: 364

Esta obra congrega a un selecto grupo de especialistas en estas corrientes, quienes abordan cuestiones no sólo teóricas o técnicas, sino también testimoniales y otras referidas al desarrollo personal y transpersonal (espiritual), incluyendo tópicos de la especialidad escasamente tratados como la terapia infanto-juvenil o de parejas desde una perspectiva Humanista-Transpersonal.

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  • Índice
  • Introducción
  • Capítulo 1. Psicología humanista y psicología transpersonal: similitudes y diferencias
    • Primera parte: comparación teórica
      • 1. Principios conceptuales de la psicología humanista
      • 2. Bases conceptuales de la psicología transpersonal
        • 2. A. Crítica al paradigma de la psicología convencional
        • 2. B. Crítica al paradigma de la ciencia ortodoxa
        • 2. C. Principios conceptuales de la psicología transpersonal
    • Segunda parte: comparación práctica
      • 1. Principios de la psicoterapia humanista
      • 2. Principios de la psicoterapia transpersonal
      • Epílogo
    • Apéndice
    • Notas y referencias bibliográficas
  • Capítulo 2. De lo humano y lo divino: en el camino de llegar a ser una persona–terapeuta transpersonal
    • Bibliografía consultada
  • Capítulo 3. Los modelos antropológicos de Carl G. Jung y de Carl R. Rogers
    • I. Modelo antropológico subyacente en la obra de Jung
      • a) Evolutivo–vitalista
      • b) Energético–finalista
      • c) Dual–inmanentista
    • II. Concepción antropológica de Rogers
      • a) La naturaleza humana
      • b) La sociabilidad humana
      • c) La libertad
      • d) La subjetividad
    • III. Comparación de los dos modelos antropológicos
      • 1. Característica evolutivo–vitalista
      • 2. Característica energético–finalista
      • 3. Característica dual–inmanentista
    • III. A. Las características del modelo antropológico Jungiano en Rogers
      • 1. Característica evolutivo–vitalista
      • 2. Característica energético–finalista
      • 3. Característica dual–inmanentista
    • III. B. Las características de la concepción antropológica Rogeriana en Jung
      • 1. La Naturaleza Humana
      • 2. La pertenencia a la especie y a la sociedad
      • 3. La libertad
      • 4. La subjetividad
    • IV. Síntesis y conclusiones
    • Bibliografía consultada
      • 1. Obras de Carl G. Jung
      • 2. Obras de Carl R. Rogers
      • 3. Entrevistas
    • Referencias bibliográficas
  • Capítulo 4. La empatía desde una perspectiva experiencial
    • Aclaraciones previas
    • Introducción
    • Dificultades para el encuentro empático: empatía y diversidad
    • Diversidad y comprensión
    • El aprecio de lo conocido por sobre lo desconocido
    • La búsqueda de seguridad
    • La evitación de la soledad y la separación
    • La experiencia entendida como proceso
    • Características de la experiencia entendida como proceso
    • Las dificultades del lenguaje para captar y expresar la experiencia
    • La empatía: una experiencia posible
    • La aceptación de la soledad radical
    • Certidumbre en la incertidumbre
    • El lenguaje y la metáfora
    • El uso de un lenguaje sensorial y específico
    • La empatía: de la psicoterapia centrada en el cliente hacia la psicoterapia experiencial
    • Algo de nuestra experiencia en Chile
    • Fundamentos mínimos para el encuentro empático
    • La interacción terapeuta–cliente
    • Terapeuta y cliente en mutua dependencia
    • Directividad: el proceso y no los contenidos
    • Referencias bibliográficas
  • Capítulo 5. Herramientas humanistas y transpersonales: terapia y autoayuda
    • El elemento clave
    • I. Ejercicios básicos de integración
      • (1) Conexión básica
      • (2) Respiración abdominal
      • (3) La motivación al cambio
      • (4) La técnica de la focalización
    • II. Tras una mayor congruencia
      • (5) Hacerse responsable
      • (6) La técnica de la imaginería
      • (7) Cierre de asuntos inconclusos
      • (8) Comunicar el diálogo interno
      • (9) El proceso de la aceptación
      • (10) Enfrentando al crítico
    • III. Expansión
      • (11) Correr riesgos
      • (12) Visión de futuro
      • (13) Visión personal exitosa
      • (14) Encuentro con la intuición
      • (15) La toma de decisiones
    • IV. Trascendencia
      • (16) Conectarse con el presente: no oponerse a nada, “sí” a todo
      • (17) Desconectarse de los pensamientos
      • (18) Revertir el patrón de queja: agradecer
      • (19) Revertir el patrón de tomar y exigir: dar de vuelta
      • (20) Estar presente durante el día
      • (21) Clarificar la intención con la que trabajo
      • (22) Pedir ayuda a las fuerzas superiores
      • (23) Otra oportunidad
    • Referencias bibliográficas y lecturas recomendadas
  • Capítulo 6. Psicoterapia en y de pareja
    • 1. Acerca del quiénes
      • Ser hombre o ser mujer
      • La familia de origen
      • El tipo de personalidad
    • 2. Acerca del cómo
    • 3. Acerca del qué: dos ejemplos
      • Una pareja, finalizando la terapia
      • Una segunda pareja
    • 4. Volviendo al cómo
      • Nuestra creencia fundamental
    • Referencias bibliográficas
  • Capítulo 7. Algunos usos terapéuticos de la fantasía y de técnicas de imaginería en psicoterapia infantil
    • Imágenes mentales y desarrollo evolutivo
    • Fantasía e imágenes mentales
    • Funciones de las imágenes en psicoterapia
    • La fantasía, las imágenes y los niños en el trabajo terapéutico
    • Principios psicológicos que orientan este trabajo con fantasía e imaginería
    • Técnicas que podemos emplear al trabajar con imágenes
    • Momentos en que podemos utilizar imágenes
    • Preparación para el uso de imágenes
    • El trabajo terapéutico
    • Algunas precauciones
    • Algunos objetivos y ejemplos del uso de imágenes en diferentes momentos de la terapia infantil
      • (A) Proceso diagnóstico
      • (B) Proceso terapéutico
      • (C) Entrevista devolutiva al niño
    • Al terminar
    • Apéndice: descripción básica de las técnicas
    • Referencias bibliográficas
  • Capítulo 8. El método de la respiración holotrópica: un reporte clínico
    • Teoría y práctica de la respiración holotrópica
    • El método de la respiración holotrópica
    • Descripción del método
    • Aspectos técnicos de las sesiones
    • Efectos de la respiración holotrópica
      • a) Experiencias físicas
      • b) Experiencias emocionales
      • c) Experiencias espirituales
    • Dimensiones de la psique humana: cartografía del espacio interior
      • 1. Nivel sensorial
      • 2. Nivel del inconciente individual
      • 3. Nivel de la muerte y renacimiento
      • 4. El nivel transpersonal
    • Teoría de las matrices perinatales básicas
      • Primera matriz perinatal básica (MPB 1)
      • Segunda matriz perinatal (MPB 2)
      • Tercera matriz perinatal básica (MPB 3)
      • Cuarta matriz perinatal básica (MPB 4)
    • Observaciones clínicas
      • 1. Efectos sobre el proceso terapéutico
      • 2. Efectos según formas de funcionamiento psicológico
      • 3. Efectos según sintomatología
      • 4. Efectos en las relaciones interpersonales
      • 5. Efectos en la imagen de sí mismo y/o en la concepciónde la vida
    • Estudio de caso
    • El proceso holotrópico
      • Primera etapa: “La herida”
      • Segunda etapa: “La sanación de la herida”
      • Tercera etapa: “El encuentro con la divinidad femenina”
      • Cuarta etapa: “El conflicto con lo masculino”
      • Quinta etapa: “La muerte del ego”
      • Sexta etapa: “La resolución en la vida externa”
      • “Historia de una historia de mujer”
    • Comentarios finales
      • I. El factor arquetípico
      • II. El sanador interno
      • III. El terapeuta
    • Referencias bibliográficas
  • Sobre los autores

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