Artículos ilustrando la puesta en marcha y evaluación del plan Bolonia por parte del Departamento de Análisis Económico
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- Índice
- Prólogo. Ma. Isabel García Gracia
- Introducción Turmo Arnal
- La experiencia ECTS en las asignaturas de introducción a la economía I y II. Ángel Rodríguez García-Brazales
- 1. Introducción
- 2. El EEES y la enseñanza de la Teoría Económica
- 3. Diseño de la experiencia en Introducción a la Economía
- 3. La implementación en el Aula
- 4. Conclusiones
- La enseñanza de la historia económica en administración y dirección de empresas. Una experiencia docente dentro del "espacio europeo de educación superior". Javier Hernando Ortego
- 1. Diseño
- 1.1. Plan de trabajo y recursos docentes
- 1.2. Metodología docente
- 1.2.1. Clases teóricas
- 1.2.2. Clases prácticas
- 1.3. Trabajo del alumno
- 2. Implementación
- 2.1. Criterios de evaluación
- 2.2. Resultados de la evaluación académica
- 3. Conclusiones
- Pasos hacia Bolonia de la microeconomía en ADE. Julián Sánchez González
- Introducción
- 2. El diseño de la experiencia
- 2.1. Competencias, evaluación y aprendizaje
- 2.2. Estudio
- 2.3. Evaluación con aprendizaje
- 3. La implementación en la clase
- 4. Conclusiones
- Experiencias e innovación docente en la asignatura Historia económica mundial. Primeros resultados de su adaptación al Espacio Europeo de Educación Superior. Belén Moreno Claverías
- 1. Introducción
- 2. Diseño del proceso
- 3. Implementación
- 3.1. Características del grupo de estudiantes con los que se llevó a cabo la experiencia piloto de adaptación al Espacio Europeo de Educación Superior
- 3.2. Métodos docentes: clases teóricas, prácticas, tutorías y seminarios
- Clases teóricas
- Clases prácticas
- Tutorías
- Seminarios
- 3.3. Evaluación Final
- Evaluación Continua
- Examen final
- 4. Conclusiones
- Puntos fuertes
- Puntos débiles
- Proyecto de adaptación al EEES de la asignatura "Teoría e instrumentos monetarios". Licenciatura de Economía. Julián Moral Carcedo
- 1. Introducción
- 2. Diseño general de la experiencia
- 2.1. Integración de la asignatura en el Plan de Estudios
- 2.2. Objetivos y Competencias
- 3. Implementación de la experiencia
- 3.1. Contenidos teóricos
- 3.2. Metodología concreta y cronograma de actividades
- 3.2.1. Cronograma programación clases
- 3.3. Evaluación
- 4. Conclusiones y resultados
- 4.1. Indicadores de motivación
- 5. Autocrítica y propuestas de mejora
- Innovación docente en la teoría del ciclo. Jorge Turmo Arnal y Óscar Vara Crespo
- 1. Introducción
- 2. Diseño del Proyecto de Innovación Docente
- 3. Implementación de la experiencia
- 3.1. Los alumnos
- 3.2. Las actividades
- 3.3. Los exámenes y las calificaciones
- 4. Valoración de la experiencia y conclusiones
- Conclusiones. Jorge Turmo Arnal
- Referencias
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