No cabe duda de que el Animador Sociocultural actúa, sobre todo, desde, con y por su personalidad. sin embargo, el perfil del animador, sus competencias, sus características personales... se encuentran aún poco definidos y eso lleva en múltiples ocasiones a la falta de coordinación y solapamiento de competencias, con el consiguiente desánimo y confusión. La gran aportación de este libro es precisamente establecer por primera vez este perfil sobre una amplia base empírica y con los procedimientos científicos de contrastación de hipótesis, después de haberlo situado en el marco de la evolución, concepto, objetivos, funciones, modalidades y valores de la Animación Sociocultural. La formación y campos de intervención del animador en distintos países además del nuestro, ocupan también un amplio capítulo que merece la pena destacar.
Gloria PÉREZ SERRANO, catedrática de Pedagogía Social de la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED), es también Técnica Superior de Investigación y Experta en Animación Sociocultural.
Mª Victoria PÉREZ DE GUZMÁN PUYA es profesora en la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED) y tutora en un centro asociado a la misma.
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- Índice
- Prólogo
- Introducción
- 1/ El animador sociocultural
- ¿Quién es el animador sociocultural?
- Etapas en el origen del animador
- Perfil del animador sociocultural
- Características generales
- Cualidades personales
- Tipos de animadores socioculturales
- Formación del animador
- Niveles de formación
- Contenidos
- Metodología
- Competencias del animador sociocultural
- Evolución del concepto de competencia
- Competencias de acción del profesional de la Animación
- 2/ Animación infantil y juvenil
- Infancia, juventud y animación sociocultural
- Características del niño y del joven
- Características físicas y cognitivas
- Características sociales y afectivas
- La subcultura juvenil
- El ámbito vital del joven
- Recursos para la animación infantil y juvenil
- Propuestas socioeducativas para la animación sociocultural infantil y juvenil
- 3/ Animación sociocultural con adultos y personas mayores
- ¿Quiénes son los adultos y los mayores?
- Características de la educación de adultos y mayores
- Características de los adultos
- Características de los mayores
- La capacidad de aprender
- Intervención socioeducativa con adultos y mayores
- Aspectos a tener en cuenta en la animación sociocultural con adultos y personas mayores
- Recursos para la animación de adultos y mayores
- Recursos para mayores
- Recursos para adultos
- La ciudad como espacio socioeducativo
- Algunas actividades a realizar con personas adultas y mayores
- 4/ Desarrollo comunitario
- Perspectiva histórica
- Modelo Economicista
- Modelo Cultural
- Modelo de Desarrollo Humano
- Políticas de desarrollo comunitario
- Vía convencional
- Vía alternativa
- Concepto y objetivos
- Presupuestos y requisitos del desarrollo comunitario
- Metodología
- 1ª fase: Creación de un Grupo de Acción Local
- 2ª fase: Diagnóstico de la comunidad
- 3ª fase: Priorización de necesidades
- 4ª fase: Intervención y evaluación
- Desarrollo humano local
- Redes de desarrollo local
- El líder, constructor de la comunidad
- Desafíos del desarrollo comunitario
- 5/ Técnicas de conocimiento
- 6/ Técnicas de comunicación y resolución de conflictos
- 7/ Técnicas de investigación y de aplicaciones múltiples
- Bibliografía
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