L'expressió corporal té a veure amb la imatge que tenim de nosaltres mateixa, la que projectem als altres i amb la creativitat. Aquest manual es proposa una aproximació conceptual i metodològica de l'expressió corporal amb la intenció de recolzar la seva aplicació pràctica i la recerca que consolide la seua importància com a matèria educativa. Així ho van entendre en la segona meitat del segle XX, els moviments reivindicatius que, en oposició a l'orientació predominantment productiva de l'educació física, van aconseguir que a l'escola s'atengueren els aspectes corporals relacionats amb la sensibilitat. Des de la seua implantació com a contingut de l'educació física, l'expressió corporal mostra un desenvolupament irregular, tant per l'escassa presència d'aquesta matèria en les facultats on es formen els professionals com per l'escassa producció científica sobre la seua aplicació.
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- ÍNDICE
- Introducción
- 1. Aproximación conceptual a la expresión corporal como recurso educativo
- 1.1. Expresividad y expresión corporal en la educación
- 1.1.1. Los elementos del proceso expresivo .
- 1.1.2. Elementos de la dinámica expresiva
- 1.1.3. Los objetivos y las competencias de la expresión corporal en la educación física
- 1.1.4. Contenidos y técnicas
- 1.2. Lecturas recomendables
- 2. Principios metodológicos de la Expresión Corporal. La creatividad y la improvisación
- 2.1 Principios metodológicos de la expresión corporal basados en el desarrollo de la creatividad
- 2.1.1. Concepto de creatividad
- 2.1.2. Cualidades que determinan el desarrollo de los aprendizajes en la expresión creativa
- 2.1.3. La creatividad como metodología. Principios de actuación
- 2.2. La improvisación como herramienta metodológica de la práctica expresiva
- 2.2.1. ¿Qué es improvisar?
- 2.2.2. Aplicación práctica
- 2.2.3. Consignas
- 2.3. Evaluación
- 2.4. Lecturas y manuals
- 2.4.1. Improvisación y creatividad
- 2.4.2. Manuales
- 3. Estructuras de la motricidad expresiva
- 3.1. El propio cuerpo. Dimensiones y análisis de la corporeidad
- 3.1.1. La conciencia del cuerpo
- 3.1.2. El movimiento expresivo
- 3.1.3. Cualidades del movimiento. Imágenes y vectores.
- 3.2. El espacio en la dinámica expresiva
- 3.2.1. Limites y referencias posicionales
- 3.2.2. Dimensión humana del espacio. Proxémica
- 3.2.3. Simbolismo y narratividad del espacio
- 3.3. El movimiento y su organización temporal
- 3.4. El grupo y la relación con los demás en el proceso expresivo
- 3.5. Los objetos: presencia y uso
- 3.6. Lecturas
- 4. El valor gestual de la motricidad
- 4.1. El uso del gesto en la educación física
- 4.1.1. Valor relativo del gesto en la comunicación: el que lo ejecuta y el que lo observa
- 4.1.2. Objetivos de la educación del gesto como contenido de la expresión corporal
- 4.2. Códigos corporales: símbolos
- 4.3. Recursos motrices en la creación del gesto simbólico: la mímesis
- 4.4. Recursos para ser elaborados
- 4.5. Narraciones corporales. El gesto y el arte. La representación como recurso pedagógico
- 4.6. Lecturas
- 5.El contacto corporal
- 5.1. El contacto como recurso educativo
- 5.1.1. Contacto corporal y lenguajes
- 5.1.2. Comunicación y emociones
- 5.2. La motricidad en el contacto expresivo
- 5.2.1. Formas sensitivas de contacto útiles en la expresión corporal
- 5.2.2. Formulación de objetivos del contacto corporal intencionado
- 5.2.3. Actividades de contacto corporal
- 5.3. Estética y danza en contacto
- 5.4. Lecturas
- 6. Sonido, música y movimiento
- 6.1. Las cualidades del sonido
- 6.2. La relación de la música con el movimiento
- 6.2.1. Pulso, acento, ritmo y tempo
- 6.2.2. La armonía y las melodías
- 6.3. Imágenes y emociones
- 6.4. Lecturas
- 7. Referentes artísticos de la expresión corporal. Dramatización y danza
- 7.1. Teatro: dramatización
- 7.1.1. Técnicas teatrales
- 7.2. La danza: danza expresiva
- 7.3. Lecturas
- 8. Coreografías
- 8.1. Coreografías en el ámbito de la expresión corporal
- 8.2. Construcciones coreográficas educativas. Factores que intervienen
- 8.2.1. El estímulo. Percepción y análisis
- 8.2.2. El espacio
- 8.2.3. La estructura temporal
- 8.2.4. La dinámica grupal
- 8.2.5. Dinámicas corporales
- 8.3. Modelos metodológicos de procesos coreográficos
- 8.4. Prácticas coreográficas
- 8.5. Lecturas
- Epílogo
- Bibliografía general (comentada, recomendada y referencias)
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