Aquest estudi sintetitza les característiques clíniques i els principals tractaments psicopedagògics de les dificultats i els trastorns del desenvolupament. En ell es recullen tant l'etiologia i les possibles causes com les principals estratègies d'avaluació i intervenció en les dificultats i els trastorns del desenvolupament. A més s'inclouen casos reals que són analitzats i sobre els quals s'ha realitzat un disseny d'intervenció en el context educatiu més recomanable per a la seua escolarització. El treball està associat a una pàgina Web a la qual els lectors podran accedir i trobar recursos d'interès: protocols d'intervenció i tractament, qüestionaris d'avaluació de qualitat del servei, vídeos, imatges i recursos relacionats amb els trastorns de conducta i, en la que el lector podrà realitzar suggeriments personals que optimitzen els tractaments.
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- Índice de la obra
- Prólogo
- Capítulo 1. Intervención en niños/as con deficiencia visual y/o ceguera
- 1. Introducció
- 2. Classificació de las deficiencias visuales
- 3. Desarrollo psicológico del niño ciego
- 4. Aspectos diferenciales del desarrollo evolutivo en el niño/a ciego/a
- 5. Incorporación del niño/a ciego/a a la escuela
- 6. Evaluación e intervención
- 7. Programa de intervención en niños con deficiencia visual grave (DVG): desarrollo de habilidades para la vida diaria (HVD) en educación infantil
- 8. Intervención en un caso de aniridia
- 9. Anexos
- Capítulo 2. Intervención en niños/as con deficiencia auditiva y/o sordera
- 1. Introducción
- 2. Aproximación conceptual
- 3. Supuesto práctico
- 4. Programa de intervención psicopedagógica en deficiencias auditivas
- 5. Planificación de la intervención
- 6. Temporalización
- 7. Recursos humanos
- 8. Evaluación
- 9. Conclusiones
- 10. Programa de intervención en habilidades sociales en deficientes auditivos
- Capítulo 3. Intervención en niños/as con retraso mental
- 1. Introducción
- 2. Trastornos de inicio en la infancia, la niñez o la adolescencia
- Capítulo 4. Intervención en niños/as con altas capacidades
- 1. Introducción y estado actual de la superdotación
- 2. Introducción teórica
- 3. Identificación y evaluación de los superdotados/as
- 4. Problemática de los superdotados en diferentes contextos
- 5. Intervención psicoeducativa
- 6. Seguimiento y evaluación continua
- 7. Caso práctico
- Capítulo 5. Intervención en niños/as con trastornos del lenguaje
- 1. Aproximación conceptual
- 2. Componentes del lenguaje
- 3. ¿Qué es una dificultad del lenguaje?
- 4. Trastorno específico del lenguaje (T.E.L.)
- Capítulo 6. Intervención en niños/as con trastornos profundos del desarrollo
- 1. Autismo infantil
- 2. Programa de intervención psicopedagógica con un niño con autismo
- 3. Programa de comunicación total de Benson Schaeffer
- 4. Diseño de un programa de intervención psicopedagógica en Síndrome de Asperger
- 5. Conclusiones
- 7. Anexo
- Capítulo 7. Intervención en niños/as con cáncer
- 1. Introducción
- 2. El autoconcepto
- 3. El cáncer
- 4. Datos estadísticos
- 5. Reflexiones y autoconcepto académico
- 6. Intervención psicopedagógica
- Capítulo 8. Intervención en niños/as con retraso escolar grave
- 1. Introducción
- 2. Base teórica-conceptual del trastorno
- 3. Estrategias para una oportuna detección
- 4. Diseño del programa de intervención
- Bibliografía
- Webgrafía
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