En la actualidad, las escuelas, los centros laborales, las familias quieren que las personas se conozcan a sí mismas y aprendan desde la acción y con su talento. El arte de contar historias y el diseño de actividades que permitan experimentar, co-crear y reflexionar sobre los significados son las bases de nuestro libro. EduStorytelling propone un nuevo concepto de educación y de currículo, que vincula la narrativa, en cuanto forma de pensamiento y expresión individual y colectiva, con la formación integral de las personas. Este recorrido incluye aportes de la lingüística aplicada, la semiótica, los estudios culturales y las tecnologías de la comunicación. El texto facilita a los lectores variedad de relatos y recursos creativos, además de experiencias y proyectos educativos para la invención de historias con potencial educativo en escuelas, centros laborales, bibliotecas, medios de comunicación, espacios de turismo, grupos de crianza y de educación en familia.
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- Índice
- Introducción
- Capítulo 1. Nacer y crecer con cuentos
- 1. Nacidos para contar
- 2. Pero ¿qué es la narrativa?
- 3. Narración oral y literatura
- 4. Contar y educar
- 5. Narrativa e identidad
- 6. Crecer a través de historias
- 7. Cómo tejer nuestra historia familiar
- 8. La máquina de fabricar cuentos
- 9. Guía orientativa para padres y educadores
- 10. Cuando los abuelos cuentan cuentos para todos
- Capítulo 2. Las materias primas
- 1. Narrativa, pensamiento y tradiciones
- 2. Esa otra literatura «maestra»
- 3. Cuentos que iluminan
- 4. De cuando contar es sanar
- 5. Otras historias curativas
- 6. ¿Cómo funciona el pensamiento narrativo?
- 7. Las materias primas de los cuentos
- 8. Claves para escoger y transformar historias para la vida
- 9. Las texturas de la oralidad: aportes del cuentacuentos
- 10. Cuentos que educan en valores y sentimientos
- Capítulo 3. El arte de inventar historias
- 1. En busca del mensaje
- 2. Un bolsillo lleno de magia
- 3. ¿Para qué sirven estos cuentos?
- 4. Componentes de los cuentos populares
- 5. La mochila del contador de cuentos
- 5.1. ¿Cómo crear personajes?
- 5.2. Personajes secundarios
- 5.3. Escenarios
- 5.4. Una mirada actual
- 5.5. Diálogos
- 5.6. Conflictos
- 5.7. ¿Cómo se construye la acción?
- 5.8. Tipos de acción
- 5.9. Imagen y texto
- 6. La musicalidad de los cuentos
- 7. El arte de inventar historias
- 7.1. Cuentos cotidianos
- 7.2. Cuentos escogidos
- 7.3. Dialoguitos
- 7.4. Pinceladas de color
- 7.5. Tiras de cuento
- 7.6. La guía telefónica
- 7.7. Entrar en la ilustración
- 7.8. Dramatizar los cuentos
- 7.9. Personalizar las historias
- 7.10. El jardín de los sueños
- Capítulo 4. Los relatos en la vida cotidiana y el trabajo
- 1. Los relatos en la vida cotidiana y el trabajo
- 2. Sobre la naturaleza de las historias personales
- 3. Relatos personales y autoconocimiento
- 4. Aspectos discursivos
- 5. Análisis de discursos
- 6. Contar historias para atraer al público
- 7. Contar historias para crear una cultura de equipo
- 8. Relatos personales y liderazgo en las organizaciones
- 9. Aplicaciones útiles
- Capítulo 5. EduStorytelling
- 1. Para una definición del EduStorytelling
- 2. EduStorytelling y educación imaginativa
- 2.1. El currículum narrativo
- 2.2. Preparar ambientes de aprendizajes a través de cuentos
- 2.3. Escenarios para aprender haciendo
- 3. Narrar para investigar la práctica
- 4. EduStorytelling y medios de comunicación. Entrecruzamiento de lenguajes y prácticas
- 5. Relatos digitales educativos co-creativos
- 6. Maestras recuperadoras de historias
- Capítulo 6. Experiencias y proyectos
- 1. EduStorytelling en educación alternativa. Educar con cuentos en el bosque
- 2. EduStorytelling en un programa de educación familiar. Una playa de puro cuento
- 3. EduStorytelling con todo el cuerpo en educación infantil y primaria. Cuentos con asanas
- 4. EduStorytelling y gastronomía en bibliotecas y escuelas. Cuentos para chuparse los dedos
- 5. EduStorytelling y radio comunitaria. Taller de narrativa radial para jóvenes
- 6. EduStorytelling y educación familiar: ¿Quién teme a los Simpson?
- 7. EduStorytelling y formación continua de trabajadores. Cuentos para fomentar el liderazgo
- 8. EduStorytelling y robótica para niños pequeños
- Conclusiones
- Bibliografía
Texto
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