El educador y los padres : estrategias de intervención educativa

El educador y los padres : estrategias de intervención educativa

  • Author: Santelices Cuevas, Lucía; Scagliotti Barbano, Jacinta
  • Publisher: Universidad Católica de Chile
  • ISBN: 9789561408228
  • eISBN Pdf: 9789561414310
  • Place of publication:  Santiago de Chile , Chile
  • Year of publication: 2001
  • Pages: 124

Texto de apoyo a todas aquellas personas que están interesadas en el trabajo educativo con familias, propendiendo a través de esta labor, a fortalecer el rol de los padres en cuanto primeros educadores de sus hijos. Proporciona criterios y ayudas metodológicas, y apunta al diseño de estrategias de intervención que faciliten un trabajo conjunto entre la escuela y la familia, colaboración que implica una nueva cultura en esta relación.

  • CRÉDITOS
  • PORTADILLA
  • ÍNDICE
  • INTRODUCCIÓN
  • 1. ESTUDIOS PRELIMINARES QUE SUSTENTAN EL TEXTO
    • 1.1. Intereses y formas de trabajo de los profesores
    • 1.2. Intereses de los padres de familia
    • 1.3. Principios metodológicos en el trabajo con adultos
      • 1.3.1. Diagnóstico del entorno
      • 1.3.2. Diagnóstico de necesidades educativas especiales
      • 1.3.3. Tipo de interrelaciones
      • 1.3.4. Comprensión general de la vida y experiencia de vida
    • 1.4. Sustentación y selección de los objetivos transversales del curriculum
  • 2. RELACIÓN FAMILIA-ESCUELA
    • 2.1. Primera reflexión: cómo se entiende
    • 2.2. Segunda reflexión: principios de la educación de adultos y de la educación permanente
  • 3. FAMILIA: APROXIMACIONES CONCEPTUALES
    • 3.1. Concepto
    • 3.2. Funciones
    • 3.3. Comunidad educativa
    • 3.4. Visión de la familia desde la perspectiva sistémica
  • 4. FAMILIA: VARIABLES DE SU INTERACCIÓN
    • 4.1. Algunas dimensiones de la organización familiar
    • 4.2. Relaciones Comunicativas en la Familia
      • 4.2.1. Reflexiones acerca de la comunicación humana
      • 4.2.2. Axiomas de la comunicación humana
      • 4.2.3. Condiciones para que la comunicación refuerce la autoridad
    • 4.3. Ciclo vital de la familia
      • 4.3.1. Espiral del desarrollo individual y generacional
    • 4.4. Requerimientos educativos de los hijos en función de su etapa dedesarrollo y el ciclo vital de la familia
      • 4.4.1. Infancia / Crianza inicial de los hijos
      • 4.4.2. Niñez / Hijos en edad escolar
      • 4.4.3. Adolescencia / Etapa intermedia
      • 4.4.4. Adolescencia-Adultez/Nido vacío
      • 4.4.5. Adultez / Retiro de la vida activa-Vejez
    • 4.5. Influencia de los padres-pautas de crianza
  • 5. FAMILIA Y EDUCACIÓN DE LA SEXUALIDAD
    • 5.1. Concepto-Diversidad de vivencias
    • 5.2. Sentido y significación
    • 5.3. Antecedentes psicológicos y sociológicos
    • 5.4. Tareas que implicaría para la familia la educación para la sexualidad
  • 6. FAMILIAS MONOPARENTALES Y ESCUELA
    • 6.1. Problemática familiar emergente
    • 6.2. Presentación de investigación
      • 6.2.1. Indicadores afectivos
      • 6.2.2. Indicadores de sociabilidad
      • 6.2.3. Indicadores académicos
    • 6.3. Propuestas para la acción desde la escuela
      • 6.3.1. Acciones de apoyo hacia los estudiantes
      • 6.3.2. Acciones de apoyo hacia los padres
  • 7. PLANIFICACIÓN DEL TRABAJO CON PADRES
    • 7.1. Detección de necesidades
    • 7.2. Planificación de una estrategia
    • 7.3. Operacionalización
    • 7.4. Estrategias de Intervención
      • 7.4.1. Modalidad de Conferencia
      • 7.4.2. Modalidad de Taller
  • PALABRAS FINALES
  • ÍNDICE TEMÁTICO
  • BIBLIOGRAFÍA

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