Este libro surge del intenso debate sobre la educación en Chile y de la necesidad de incorporar a él miradas de esta y otras latitudes. Se presentan trece textos organizados en torno a cuatro ejes: fundamentos, investigación, museos y experiencias en la enseñanza del arte. Los autores, algunos de ellos considerados voces fundamentales en la discusión actual sobre estos temas, contribuyen —desde la producción artística, la docencia, la historia del arte, la formación de profesores y la filosofía— al diálogo sobre la importancia de la educación artística.
- Créditos
- Portadilla
- Agradecimientos
- Índice
- Presentación
- Prólogo
- FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN ARTÍSTICA
- Posiciones para la enseñanza de las Artes Visuales: un debate sobre enfoques y teorías
- Conocimiento disciplinario de los profesores de Artes Visuales: antecedentes para una discusión pendiente
- Propuesta triangular
- Una visión para la educación artística inspirada en lecturas de autores pragmatistas
- INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN ARTÍSTICA
- Hacia la conectividad:la investigación basada en la estética
- Devenir A/r/tografía
- La Investigación Basada en las Artes (IBA): una aproximación a su aporte en la enseñanza artística de Chile
- ¿Qué y cómo evalúan los profesores de Artes Visuales en Educación Básica en Chile? Aportes a la reflexión desde un estudio de prácticas de aula declaradas por los docentes
- MUSEO Y EDUCACIÓN ARTÍSTICA
- Running head: repensando el pensamiento crítico
- Museos de arte y educación: aportes del espacio educativo no formal en la educación artística
- PROPUESTAS PRÁCTICAS EN EDUCACIÓN ARTÍSTICA
- El grafiti como estrategia didáctica para desarrollar la creatividad en el contexto educativo
- Arte comunitario a través de intervenciones en el contexto escolar
- La calle en el aula, el aula en la calle: performatividades de un espacio intervenido
- Autores y autoras
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