Aunque la “entera noticia” era el lema que encabezó las reformas políticas españolas durante el reinado de Felipe II, hubo frecuentes quejas que alertaban de lo insuficiente del conocimiento que se tenía de los territorios americanos. Partiendo de esta contradicción, el presente libro analiza las técnicas de recogida de información y los procedimientos gubernamentales desarrollados en los dominios hispanos ultramarinos. Además de reconstruir los antiguos procedimientos administrativos, Arndt Brendecke aborda los saberes náuticos de los marineros y cartógrafos sevillanos, el cuestionario y la observación atenta como técnicas inquisitoriales, el ideal de “estar bien informado” y la imagen de Felipe II como “poderosa araña” en el centro de una tela tejida con papeles e informes procedentes de hasta el último confín de su imperio.
Estudia así la relación entre el uso del saber y el dominio colonial basándose en dos presunciones fundamentales: el primero, la idea de que el proceso de expansión europea marcó la génesis de la cultura del conocimiento empírico moderno en Europa y, en segundo lugar, que hay elementos significativos de dicha cultura del conocimiento empírico moderno que sólo se pueden entender si se los pone en relación con las prácticas de dominio y administración que se desarrollaron en la época de la primera expansión colonial.
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- Índice
- Agradecimientos
- Introducción
- I. Omnividencia y ceguera del soberano
- 1. La araña en su tela. Felipe II y El Escorial
- 2. Ojos y oídos. Cognición y comunicación del centro
- 3. Idea y metáforas del soberano que observa
- 4. Observación y castigo: la cultura jurídica de la inquisición
- 5. Observación y recompensa: justicia distributiva
- 6. La ceguera del rey y los corredores del poder
- 7. Comunicación en lugar de control. Un resultado provisional
- II. El saber como postulado del soberano
- 1. Integra informatio: procedimientos empíricos de la Edad Media tardía
- 2. Ex certa scientia: la remisión absolutista al saber seguro
- 3. Somos informados. El acoplamiento de información y decisión
- III. Paseos por el mundo. El setting epistémico de la corte
- 1. La corte de España
- 2. Espacios del saber
- 3. Medios del saber
- 4. Proyectos de registro territorial en España
- IV. Reflejos del mundo. El saber náutico en Sevilla
- 1. La politización del espacio
- 2. La Casa de la Contratación
- 3. El padrón real
- 4. La llegada de los cosmógrafos
- 5. La verdad de las cartas de navegación
- 6. La verdad de los pilotos
- 7. Constelaciones de la praxis. Un informe provisional
- V. Las instancias del dominio colonial
- 1. El Consejo de Indias
- 2. Organización de las instituciones en Hispanoamérica
- VI. El saber en el setting del dominio colonial
- 1. El triángulo vigilante
- 2. Formaciones iniciales de la adquisición de saber
- 3. Primeras iniciativas: registro territorial, control y participación
- 4. La objetividad como técnica de control y descargo
- 5. Escuchar, describir y decidir: la corte del virrey
- VII. Entera noticia. El proyecto de Ovando de conocimiento completo
- 1. América no se entiende: El camino a la reforma
- 2. El trabajo del visitador
- 3. Posiciones del discurso reformista
- 4. Medidas de la reforma ovandina
- 4.1. La codificación del Derecho
- 4.2. El cronista y cosmógrafo mayor de América
- 4.3. La ley de descripción permanente de América
- VIII. Prácticas de adquisición del saber
- 1. Ciencia viajera
- 2. La descripción permanente de América en la praxis
- 3. Procedimientos interrogativos
- 4. Las preguntas
- 5. Las respuestas
- IX. La consulta. Escenarios del uso del saber
- 1. La autoridad sin ojos. El dilema del cronista de la corte
- 2. Rutina y decisión. El setting epistémico del Consejo
- 2.1. Las pequeñas herramientas del saber colonial
- 2.2. Los medios y los mediadores: aspectos performativos
- X. Conclusiones
- Apéndice
- Abreviaturas
- Fuentes manuscritas
- Fuentes primarias
- Fuentes secundarias
- Índice analítico
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