Este libro aborda uno de los aspectos de mayor trascendencia en las organizaciones: el aprendizaje. Actualmente, la forma de entender el conocimiento y el aprendizaje ha cambiado, pero la formación no lo ha hecho con la misma intensidad. Las personas ahora son más autónomas, reivindican aprendizajes activos y ofrecen su conocimiento como gran activo para la Administración pública. Esta guía señala la urgencia de transformar las metodologías tradicionales y, para ello, ofrece directrices y experiencias que pueden ser útiles tanto a responsables de formación y formadores, como a las personas interesadas en el aprendizaje. A lo largo de la obra se analizan los tres métodos más usuales de formación: el tradicional, el de competencias y, el más novedoso, el basado en el aprendizaje social y colaborativo. A continuación, se ofrece un modelo de síntesis que integra los principales elementos de las propuestas anteriores, así como una propuesta de aplicación del nuevo modelo. Se desarrolla, asimismo, la relación entre formación y gestión del conocimiento y la articulación de arquitecturas participativas. En el capítulo final, se presentan pautas específicas sobre liderazgo, innovación y gestión para conducir la transformación de la formación en el entorno de la Administración pública.
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- Índice
- Presentación
- Introducción
- 1. El nuevo contexto de la formación en las administraciones públicas
- 2. Aprender en tiempo de redes
- 3. La formación en la Administración pública a debate
- 4. La agenda de transformación
- 5. Aprendizaje colaborativo. Caso aplicado: el programa Compartim
- 6. Experiencias aplicadas de aprendizaje informal en la organización
- 7. Formación y gestión del conocimiento
- 8. Pautas para innovar y liderar proyectos en la Administración pública
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