«Re-conocer-nos» desde nuestros talentos singulares (fruto de escucharnos y transitar de un cuerpo saturado a un «cuerpo sensible»), «des-plazar-nos» (entrar en juego en lo social, pasando de un cuerpo paralizado, miedoso, a un «cuerpo errante», atrevido), «dar-nos» (combinar conocimiento, presencia y gestos para devenir «cuerpos resonantes»). Esa propuesta de conocimiento y acción sensible tiene el riesgo de empoderar a las personas y capacitarlas para remar a contracorriente de las lógicas dominantes que nos prefieren sordos ante las fuertes desigualdades sociales y sus mecanismosde perpetuación. No interesa que aprendamos a escucharnos y es en este sentido que la invitación a Reescribir entre cuerpos deviene un reto.
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- Índice
- Presentación
- Capítulo I. Enseñar como recordar
- 1. ¿De dónde nacen mis palabras?
- 1.1. Presencia
- 1.2. Gesto
- 1.3. Ritual
- Capítulo II. De cuerpos escritos a reescribir entre cuerpos
- 1. Tránsitos de la tesis doctoral a la propuesta de Reescribir entre cuerpos
- 1.1. Resumen
- 1.2. Antesala
- 1.3. Reconocer nuestro cuerpo escrito por otros
- 1.4. ¿Cómo nuestros cuerpos son escritos por otros? Aspectos que desvela la investigación
- 1.5. ¿Es posible devolver el cuerpo a la mirada? Tránsitos significativos de la investigación
- 1.6. Reescribir entre cuerpos andando caminos po(e)sibles
- 2. Escucharnos. Reescribir entre cuerpos caminos po(e)sibles
- 2.1. Resumen
- 2.2. ¿Es posible revertir el deterioro del nos-otros?
- 2.3. Desvalorización del sentido cooperativo
- 2.4. Captura de los modos de atender y de sentir
- 2.5. ¿Cómo escuchar de nuevo la palabra educación?
- 2.6. ¿Dónde se sitúa cada uno de nosotros en la rueda del saber?
- 2.7. Bases epistemológicas de Reescribir entre cuerpos
- 2.8. Andamiajes metodológicos de Reescribir entre cuerpos
- 2.9. Guías orientativas de los cursos de Reescribir entre cuerpos
- Capítulo III. Caminos po(e)sibles
- 1. La Casa Voladora: sobre el hacer poético en la educación
- 1.1. Volver
- 1.2. Jugar
- 1.3. Atender
- 1.4. Re-cordar
- 1.5. Re-conocer-se
- 1.6. Re-escribir
- 1.7. Des-plazar-se
- 1.8. Explorar
- 1.9. Transformar-se
- 1.10. Des-apegar-se
- 1.11. Espaciar
- 1.12. Esperar
- 2. El erotismo o las formas sensibles de tocar el ser
- 2.1. Sobre el lenguaje que nos hace
- 2.2. El lenguaje poético, conjunción de mundos
- 2.3. Aprender a escuchar el tono de las cosas
- 2.4. La erótica del aprendizaje
- 2.5. La autoridad poética: aprender a decir(se), crear relatos movedizos de la experiencia de sí
- 3. Conversaciones entre un entrenador y una educadora
- 3.1. Antes de salir al campo
- 3.2. Prepararse para el partido
- 3.3. Durante el juego
- Bibliografía
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