Reescribir entre cuerpos caminos po(e)sibles

Reescribir entre cuerpos caminos po(e)sibles

Transformar la educación

  • Author: Duran Salvadó, Noemí
  • Publisher: Universitat Oberta de Catalunya
  • ISBN: 9788491166276
  • eISBN Pdf: 9788491166283
  • eISBN Epub: 9788491166290
  • Place of publication:  Barcelona , Spain
  • Year of publication: 2017
  • Year of digital publication: 2017
  • Month: January
  • Pages: 174
  • Language: Spanish
«Re-conocer-nos» desde nuestros talentos singulares (fruto de escucharnos y transitar de un cuerpo saturado a un «cuerpo sensible»), «des-plazar-nos» (entrar en juego en lo social, pasando de un cuerpo paralizado, miedoso, a un «cuerpo errante», atrevido), «dar-nos» (combinar conocimiento, presencia y gestos para devenir «cuerpos resonantes»). Esa propuesta de conocimiento y acción sensible tiene el riesgo de empoderar a las personas y capacitarlas para remar a contracorriente de las lógicas dominantes que nos prefieren sordos ante las fuertes desigualdades sociales y sus mecanismosde perpetuación. No interesa que aprendamos a escucharnos y es en este sentido que la invitación a Reescribir entre cuerpos deviene un reto.
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  • Índice
  • Presentación
  • Capítulo I. Enseñar como recordar
  • 1. ¿De dónde nacen mis palabras?
    • 1.1. Presencia
    • 1.2. Gesto
    • 1.3. Ritual
  • Capítulo II. De cuerpos escritos a reescribir entre cuerpos
    • 1. Tránsitos de la tesis doctoral a la propuesta de Reescribir entre cuerpos
      • 1.1. Resumen
      • 1.2. Antesala
      • 1.3. Reconocer nuestro cuerpo escrito por otros
      • 1.4. ¿Cómo nuestros cuerpos son escritos por otros? Aspectos que desvela la investigación
      • 1.5. ¿Es posible devolver el cuerpo a la mirada? Tránsitos significativos de la investigación
      • 1.6. Reescribir entre cuerpos andando caminos po(e)sibles
    • 2. Escucharnos. Reescribir entre cuerpos caminos po(e)sibles
      • 2.1. Resumen
      • 2.2. ¿Es posible revertir el deterioro del nos-otros?
      • 2.3. Desvalorización del sentido cooperativo
      • 2.4. Captura de los modos de atender y de sentir
      • 2.5. ¿Cómo escuchar de nuevo la palabra educación?
      • 2.6. ¿Dónde se sitúa cada uno de nosotros en la rueda del saber?
      • 2.7. Bases epistemológicas de Reescribir entre cuerpos
      • 2.8. Andamiajes metodológicos de Reescribir entre cuerpos
      • 2.9. Guías orientativas de los cursos de Reescribir entre cuerpos
  • Capítulo III. Caminos po(e)sibles
    • 1. La Casa Voladora: sobre el hacer poético en la educación
      • 1.1. Volver
      • 1.2. Jugar
      • 1.3. Atender
      • 1.4. Re-cordar
      • 1.5. Re-conocer-se
      • 1.6. Re-escribir
      • 1.7. Des-plazar-se
      • 1.8. Explorar
      • 1.9. Transformar-se
      • 1.10. Des-apegar-se
      • 1.11. Espaciar
      • 1.12. Esperar
    • 2. El erotismo o las formas sensibles de tocar el ser
      • 2.1. Sobre el lenguaje que nos hace
      • 2.2. El lenguaje poético, conjunción de mundos
      • 2.3. Aprender a escuchar el tono de las cosas
      • 2.4. La erótica del aprendizaje
      • 2.5. La autoridad poética: aprender a decir(se), crear relatos movedizos de la experiencia de sí
    • 3. Conversaciones entre un entrenador y una educadora
      • 3.1. Antes de salir al campo
      • 3.2. Prepararse para el partido
      • 3.3. Durante el juego
  • Bibliografía

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