Afirma el Diccionario de la Real Academia de la Lengua, en una de sus acepciones, que "repensar" es sinonimo de "reflexionar", pues bien, el conjunto de trabajos que conforma este libro y que encabeza su título con el verbo repensar, trata, por encima de cualquier otro motivo, de reflexionar y de hacer reflexionar sobre el ámbito del conocimiento que aborda el pasado educativo y la disciplina que lo hace comprensible, esto es la Historia de la Educación.
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- Índice
- Nómina de autores y referencias profesionales
- Presentación, por Manuel Ferraz Lorenzo
- 1. La crisis de la modernidad y la renovación de los estudios históricos, por Miguel Ángel Cabrera
- 2. Memoria e historia. Un enfoque ético-político, por Gabriel Bello Reguera
- 3. ¿Necesitamos todavía una Historia de la Educación: es ésta central o periférica?, por Roy Lowe
- 4. La Historia de la Educación en la actualidad: viejos y nuevos campos de estudio, por Alejandro Tiana Ferrer
- 5. La Historia de la Educación ante el siglo xxi: tensiones, retos y audiencias, por Antonio Viñao
- 6. La historia postmodema (o postsocial) y sus influencias en la historiografía de la educación, por Manuel Ferraz Lorenzo
- 7. La Historia de la Educación ante la segunda Ilustración, por Juan Manuel Fernández Soria
- 8. El retomo de la historia de la Pedagogía: hacia una hermenéutica conceptual y cultural, por Conrad Vilanou
- 9. Pedagogía y memoria, por Mª Lourdes C. González Luis (Kory)
- 10. La enseñanza de la Historia de la Educación: ¿cuánto de innovación? A modo de reflexión crítica, por A. Terrón - V. Álvarez - G. Braga
- 11. Fuentes y métodos para la historia del aula, por Marc Depaepe-Frank Simon
- 12. Nuevos tiempos y nuevos docentes, por Juan Carlos Tedesco - Emilio Tenti Fanfati
- 13. La historiografía educativa regional en España, por Narciso de Gabriel
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