Las relaciones entre la educación y el principio de igualdad surgen en la modernidad a partir de la famosa distinción de Rousseau entre la desigualdad natural y la desigualdad social, con un corolario obligado: la educación no debe ser un privilegio de determinados estamentos o clases sociales. A examinar las complejas relaciones entre la educación y la igualdad en los umbrales del siglo XXI dedican su esfuerzo, en esta obra, un conjunto de especialistas de renombrado prestigio, varios de los cuales desempeñan hoy importantes responsabilidades públicas.
- ÍNDICE
- PRÓLOGO
- INTRODUCCIÓN AL DEBATE SOBRE EDUCACIÓN, IGUALDAD Y DIVERSIDAD CULTURAL
- CAPÍTULO PRIMERO: Los sentidos y desafíos de la igualdad justa en educación
- CAPÍTULO II: Política educativa, igualdad de oportunidades y pensamiento político
- CAPÍTULO III: Origen socioeconómico y capital humano
- CAPÍTULO IV: Fracaso escolar y cambio educativo
- CAPÍTULO V: Educación e igualdad en España
- CAPÍTULO VI: Indicadores de desigualdad en la educación española
- CAPÍTULO VII: La gestión política de la diversidad etnocultural. ¿Qué modelo de integración?
- CAPÍTULO VIII: Los límites de la diversidad cultural en educación
- CAPÍTULO IX: Diversidad cultural y construcción de valores
- CAPÍTULO X: De la Torre de Babel a la tragedia griega. Algunas reflexiones en torno a civilización, cultura, integración, educación, inmigración y religión
- CAPÍTULO XI: Pluralidad de identidades y políticas educativas en Europa. Una visión comparativa
- Los AUTORES
- RELACIÓN DE INTEGRANTES DEL COLECTIVO LORENZO LUZURIAGA
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