Hay un recurrente mito neoliberal que arguye que todo individuo puede llegar a ser lo que se proponga; que querer es poder; que, en este mundo laboral de oportunidades infinitas, ser un triunfador está en las manos de cada uno, independientemente de cuáles sean sus orígenes. Pero, ¿es de verdad esto así?
Este brillante y esclarecedor libro muestra cómo operaban los elementos coercitivos sociales y culturales sobre la juventud de la clase obrera británica. Buscando entender por qué los jóvenes de orígenes obreros abandonaban la escuela a las primeras de cambio y se dedicaban a trabajos poco cualificados, Paul Willis analizó la trayectoria de un grupo de chicos desde sus dos últimos años escolares hasta sus primeros meses en el trabajo. Sus andanzas, decisiones y recorridos, curiosamente, no parecen muy diferentes a los de la actual juventud de orígenes humildes. ¿No será, acaso, que poco o nada ha cambiado?
Cuarenta años después de su publicación original, Aprendiendo a trabajar se erige como el estudio clásico y perdurable de la resistencia a la escolarización.
- Portada
- Portadilla
- Legal
- Dedicatoria
- Notas a la edición
- Prefacio
- Agradecimientos
- Cita
- Capítulo I. Introducción
- PARTE I. Etnografía
- Capítulo II. Elementos de una cultura
- Capítulo III. Forma clasista e institucional de la cultura
- Capítulo IV. Fuerza de trabajo, cultura, clase e institución
- PARTE II. Análisis
- Capítulo V. Penetraciones
- Capítulo VI. Limitaciones
- Capítulo VII. El papel de la ideología
- Capítulo VIII. Notas para una teoría de las formas culturales y de la reproducción social
- Capítulo IX. El lunes por la mañana y el milenio
- Apéndice
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