¿Qué es la Corporeidad? ¿Cuál es su idioma? ¿Cómo es su espacio? ¿En qué momento se manifiesta? ¿Qué significa la corporeidad incorporada?
La respuesta a estas preguntas se encuentra en el recorrido a realizar en este libro, comenzando por la idea tradicional de cuerpo que existe en el ámbito educativo, hasta el origen filosófico de la palabra y el concepto de corporeidad.
En el camino se exponen las corrientes referentes en Educación Física que adhirieron a este paradigma.
Se abren senderos analizando los significados de imagen corporal como cuerpo representado, de idioma gestual como cuerpo expresado, de tiempo personal como cuerpo vivido y de espacio personal como cuerpo prolongado.
Se llega a la conclusión de la necesidad de cambiar la intención del enseñar corporal, desde una pedagogía de valores, cooperación y creatividad, que se muestra en las actividades testimoniales de docentes que incorporaron en sus prácticas este enfoque.
Todos los que hicimos posible este texto esperamos que sea de interés y aplicación para cada lector, que mueva los cuerpos de su corporeidad en función de un crecimiento profesional y una enseñanza significativa escolar.
Gracias por unirte en esta travesía.
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- Índice:
- Dedicatoria:
- Agradecimientos
- Palabras iniciales
- De la idea de cuerpo al significado de corporeidad
- 1. Presentación
- 2. Dualidades corporales tradicionales:
- 3. Origen filosófico de la palabra y el concepto de corporeidad:
- 4. Corrientes referentes de Educación Física:
- 5. Significado de corporeidad:
- 6. Sugerencias prácticas
- 7. Testimonio 1: Sombreros de colores (capacitación)
- Los cuerpos de la corporeidad
- 1. Presentación
- 2. Estilo tradicional didáctico: influencia del modelo cultural y mediático
- 3. Significados corporales
- 4. Imagen corporal: cuerpo representado
- 5. Idioma gestual: cuerpo expresado
- 6. Tiempo personal: cuerpo vivido
- 7. Espacio personal: cuerpo prolongado
- 8. Sugerencias prácticas
- 9. Testimonio 1: Cajas-cabeza (terciario)
- 10. Testimonio 2: Mi caja cabeza (inicial)
- Cambiando la intención en el enseñar
- 1. Presentación
- 2. La competitividad y el rendimiento en los juegos escolares
- 3. La Sociomotricidad: habilidades sociomotrices, estrategias y tácticas de juego
- 4. Pedagogía de los valores y de la cooperación
- 5. Juegos cooperativos
- 6. Juegos modificados
- 7. Lenguajes artísticos y Corporeidad
- 8. Sugerencias prácticas
- 9. Testimonio 1: Handball (secundario)
- Testimonio 2: Voley (club)
- Testimonio 3: Capacitación Interdisciplinaria
- Palabras finales
- Bibliografía
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