En las etapas de crecimiento infantil, las dificultades del lenguaje pueden asociarse a las características de ciertos trastornos del desarrollo. Este manual recoge una actualización de las investigaciones sobre las patologías del desarrollo asociadas de manera secundaria a un trastorno del lenguaje, así como las especificidades de su evaluación y tratamiento siguiendo la clasificación del proyecto CATALISE. En este segundo volumen, se abordan los trastornos del lenguaje asociados a factores biomédicos debidos a síndromes genéticos, incluidos el síndrome de Down y el trastorno del espectro autista.
- Introducción
- Desarrollo del lenguaje en los síndromes genéticos neuroevolutivos con discapacidad intelectual. Eliseo Diez-Itza, Verónica Martínez, M.ª Ángeles López y Manu
- Introducción: especificidad sindrómica del lenguaje en la discapacidad intelectual
- Definición, clasificación y características
- Definición de discapacidad intelectual: el nuevo paradigma
- Criterios diagnósticos y clasificaciones
- Diagnóstico etiológico: correlación
genotipo-fenotipo
- Características de los síndromes genéticos neuroevolutivos más frecuentes
- Síndrome X-frágil
- Síndrome de Williams
- Síndrome de Smith-Magenis
- Síndrome de Prader-Willi
- Síndrome de Angelman
- Síndrome de Rett
- Síndrome de Klinefelter
- Síndrome de Noonan
- Síndrome velocardiofacial
- Síndrome de Sotos
- Síndromes genéticos neuroevolutivos menos frecuentes
- Evaluación
- Tratamiento
- Etapa temprana
- Etapa escolar
- Etapa adulta
- Conclusiones
- Bibliografía
- Comunicación, lenguaje y habla en el síndrome de Down. Anna Amadó Codony y Roser Fernández-Olaria
- Introducción
- Definición, clasificación y características
- Etiología y factores de riesgo
- Epidemiología
- Tipología
- Características generales de las personas con síndrome de Down
- Características físico-anatómicas
- Características neurobiológicas
- Características neuropsicológicas
- Características de la comunicación, el lenguaje y el habla en las personas con síndrome de Down
- Evaluación en el síndrome de Down
- Consideraciones previas a la evaluación
- Evaluación de los requisitos previos a la aparición del lenguaje
- Evaluación del lenguaje y la comunicación
- Especificidades de la evaluación en personas adultas
- Otras evaluaciones
- Tratamiento en el síndrome de Down
- Atención temprana
- Tratamiento en la comunicación y el lenguaje
- Contexto familiar
- Contexto logopédico
- Contexto escolar
- Conclusiones
- Bibliografía
- Trastorno del espectro autista y dificultades de la voz, habla, lenguaje y comunicación. Elisabet Serrat-Sellabona y Jèssica Serrano Ortiz
- Introducción
- Definición, clasificación y características de los trastornos del espectro del autismo
- Origen y recorrido histórico
- Evolución del concepto
- Cambios en las clasificaciones internacionales
- Definición y criterios diagnósticos actuales
- Epidemiología: prevalencia estimada y distribución por sexos
- Etiología
- Características generales
- Desarrollo social
- Comportamientos repetitivos, inflexibilidad y procesamiento sensorial
- Comorbilidad y diagnóstico diferencial
- Características específicas del lenguaje y la comunicación
- La atención conjunta
- La ecolalia
- TEA sin lenguaje
- TEA con lenguaje
- Articulación, fonología y prosodia
- Componente morfosintáctico
- Componente léxico-semántico
- Componente pragmático
- Evaluación en personas con TEA
- Evaluación de las habilidades lingüísticas y comunicativas
- La evaluación de la pragmática
- Tratamiento logopédico en personas con TEA
- Los tratamientos logopédicos para niños con autismo
- Métodos para niños con TEA preverbales o con poco lenguaje
- Métodos para niños con TEA verbales
- Conclusiones
- Bibliografía
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