L'enfonsament del sector financer en els anys 2007 i 2008 va comportar una transformació radical en els patrons de consum financer. Mentre que part de la societat va decidir culpar únicament bancs, assessors i intermediaris financers per les seues males pràctiques, la realitat és que va ser també el consumidor financer qui va incórrer en comportaments oportunistes i poc responsables a l'hora de planificar les seues finances personals, i va caure en el sobreendeutament. Aquest model de responsabilitat compartida coincideix amb la definició del terme 'alfabetització financera' o financial literacy aportat per l'informe PISA 2011 que emana del concepte d'educació financera, entesa com un recurs clau per a desenvolupar coneixements, habilitats i actituds orientades a processar informació econòmica i prendre decisions adequades sobre finances personals. Aquest llibre aborda les definicions d'alfabetització i educació financera en un sentit ampli, tot repassant les crítiques i lloances que descansen sobre aquests conceptes per tal d'entendre la necessitat de la introducció de l'educació financera en l'ensenyament preuniversitari i la possible continuïtat en els estudis superiors de la branca econòmica.
- Anteportada
- Portada
- Página de derechos de autor
- Índice
- CAPÍTULO 1: La educación financiera: puntos clave para el debate
- 1.1. Justificación
- 1.2. Objetivos del informe
- 1.3. Nociones de educación financiera, alfabetización financiera y competencia financiera
- 1.4. Educación financiera a nivel nacional e internacional
- 1.5. Iniciativas de apoyo a la educación financiera
- 1.6. Desarrollo de programas curriculares y no curriculares de educación financiera
- CAPÍTULO 2: Nivel de educación financiera en la juventud de la Comunidad Valenciana
- 2.1. Metodología
- 2.1.1. Determinación de la muestra
- 2.1.2. Recolección de información y medida de las variables
- 2.2. Base de datos
- 2.3. Análisis de los datos
- 2.3.1. Análisis descriptivo
- 2.3.2. Resultados por competencias
- 2.3.3. Análisis multivariante/factores explicativos
- 2.3.4. Conclusiones
- CAPÍTULO 3: Propuesta de plan de educación financiera para la juventud de la Comunidad Valenciana
- 3.1. Cuestiones capitales del diseño curricular
- 3.2. Principios de educación financiera
- 3.3. Buenas prácticas de educación financiera
- 3.4. Objetivos de educación financiera
- 3.5. Competencias financieras a desarrollar
- 3.5.1. Competencias financieras en el área “Dinero y transacciones financieras”
- 3.5.2. Competencias financieras en el área “Planificación y gestión de las finanzas”
- 3.5.3. Competencias financieras en el área “Riesgo y diversificación”
- 3.5.4. Competencias financieras en el área “Perspectivas financieras”
- 3.5.5. Competencias financieras en la vertiente ética
- Bibliografía
- Anexo I. Cuestionarios
- Anexo II. Fichas por preguntas/competencias
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