La teoría del apego

La teoría del apego

Investigación e intervención en distintos contextos socioculturales

  • Author: Gojman-de-Millán, Sonia; Herreman, Christian; Sroufe, L. Alan; García Cortés, Leticia; González, Patricia; Pérez, Violeta; Gojman-de-Millán, Sonia; Sánchez, Guadalupe; Millán, Salvador
  • Publisher: Fondo de Cultura Económica
  • Serie: Psicología, Psiquiatría y Psicoanálisis
  • ISBN: 9786071658104
  • eISBN Epub: 9786071659507
  • Place of publication:  Ciudad de México , Mexico
  • Year of publication: 2018
  • Year of digital publication: 2019
  • Month: January
  • Pages: 299
  • DDC: 155.19999999999999
  • Language: Spanish
En este libro, los autores presentan la aplicación de los principios de la teoría del apego, del psiquiatra y psicoanalista John Bowlby, en varias comunidades de diversos lugares del mundo (incluida una comunidad rural en México) y demuestran la efectividad de la teoría del apego y lo importante que es en el desarrollo humano en dos niveles, tanto evolutivo, es decir, de especie, como personal. Describen la dinámica de las relaciones de los niños con sus padres o figuras de apego desde una perspectiva evolutiva, esto es, el apego surge como un modo de adaptación de la condición vulnerable del bebé.
  • Sumario
  • Acerca de los colaboradores
  • Prefacio
  • PRIMERA PARTE. EL APEGO, TEORÍA E INVESTIGACIÓN
    • I. La teoría del apego. Una manera humanista de abordar la investigación y la práctica a través de las culturas
      • Fundamentos del apego
        • La teoría del apego como una teoría transcultural
      • La teoría del apego y el interés en el bienestar humano
        • La importancia clínica de la teoría e investigación del apego
        • Soporte empírico de la teoría del apego
        • Las variaciones en el apego como resultado de las variaciones del cuidado
        • Variaciones en el apego como fundamento de la personalidad
        • El estudio longitudinal de Minnesota sobre riesgo y adaptación
        • Principales hallazgos
      • Conclusión
      • Bibliografía
    • II. Universalidad y especificidad cultural en las relaciones de apego madre-hijo. En busca de respuestas
      • Bases teóricas: la propuesta de Bowlby
      • Base empírica inicial: los estudios de Ainsworth
      • Investigación subsiguiente
      • Los patrones de apego y el fenómeno de la base segura
      • El constructo de la sensibilidad y su relación con la seguridad
      • La relación sensibilidad-seguridad
      • Una comparación transcultural
      • La niñez temprana
      • Conclusiones y direcciones futuras
      • Bibliografía
    • III. Respuestas no-resueltas y desorganizadas a la muerte de personas importantes. Relaciones con la conducta atemorizante de los padres y con la desorganización del infante
      • Bibliografía
    • IV. La investigación del apego en el méxico urbano y rural. Implicaciones clínicas y sociales
      • Los estudios de las relaciones de apego y el carácter social
      • Relaciones intergeneracionales del apego en la muestra mexicana
      • El estudio de la calidad del cuidado y el carácter social
      • Fragmentos de tres casos de niños que ilustran su desarrollo emocional
        • Constanza
        • Mario
        • Juana
      • Conclusiones finales
      • Agradecimientos
      • Bibliografía
    • V. El apego visto desde el contexto de una mente cooperativa y compartida
      • Introducción
      • Plan de trabajo
      • La evolución de la mente cooperativa y compartida
        • Primer paso
        • Segundo paso
      • De las jerarquías dominantes a la cooperación prosocial y la capacidad de compartir con otros
      • El apego y el desarrollo de la cooperación
      • ¿Compartir de manera intersubjetiva es únicamente humano?
      • Protoconversaciones
      • Diferencias al compartir en juegos instrumentales y sociales
      • La intersubjetividad secundaria: compartir durante episodios de atención conjunta
      • Tercera fase de la intersubjetividad: de la atención conjunta a la toma de perspectivas
      • El apego, la intersubjetividad, y la capacidad de mentalización desde la perspectiva clínica y del desarrollo
      • Un caso clínico que ilustra el cierre del compartir intersubjetivo y las capacidades para mentalizar
      • Comentario del caso
      • Conclusión
      • Bibliografía
    • VI. El apego llevado a los extremos. Lección a partir del Proyecto de Intervención Temprana de Bucarest
      • Introducción
      • El apego y la crianza institucional en la infancia temprana
      • Desórdenes del apego en niños pequeños en instituciones
      • Clasificaciones del apego en niños que viven en instituciones
      • Resumen del Proyecto de Intervención Temprana de Bucarest (PITB)
      • El apego entre los niños pequeños que viven en instituciones en Bucarest
        • Trastornos del apego
        • Clasificaciones del apego
        • Grado de formación del apego
      • Convergencia y divergencia entre los trastornos y clasificaciones del apego
        • Resumen de los hallazgos basales
      • Efectos de la intervención del pitb en el apego
        • Intervención
        • Trastornos del apego
        • Clasificaciones del apego
        • Resumen de los hallazgos de la intervención
        • El apego seguro como factor de protección
      • Resumen y aportaciones
      • Bibliografía
  • SEGUNDA PARTE. CLÍNICA
    • VII. La integración del apego, la conciencia plena (mindfulness) y la neurociencia
      • Bibliografía
    • VIII. Minding The Baby® [tomar en cuenta “la mente” del bebé]. El impacto de la amenaza en la relación madre-bebé y madre-clínico
      • La amenaza y el desarrollo del apego
      • El impacto de la amenaza en el proceso clínico
        • Minding The Baby® [Tomar en cuenta “la mente” del bebé]: El modelo y los resultados
        • Contexto teórico
        • El trauma y el proceso clínico
        • Impacto en la madre
        • El impacto en el clínico
        • La madre y el clínico son amenazados
      • Conclusión
      • Agradecimientos
      • Bibliografía
    • IX. Apego, trauma y realidad. Integraciones clínicas en el tratamiento de niños pequeños
      • Antecedentes teóricos de la psicoterapia niño-progenitor
      • La práctica de la psicoterapia niño-progenitor
      • Consideraciones culturales en el tratamiento del trauma infantil
        • Rosita
        • Ahmed, de tres años y medio, y su madre Soraya
      • Bibliografía
    • X. Apego y trauma complejo: un programa de intervención para infantes (0 a 4 años) institucionalizados
      • El trauma complejo y la búsqueda de una aproximación integrada a la vulnerabilidad infantil
      • Un modelo de peligro desorganizado para entender el TC
        • El núcleo de la experiencia traumática o desorganizada
        • Estados y estímulos disparadores
        • Estrategias de afrontamiento o evitación de la experiencia traumática
      • Programa de apego y trauma complejo (PAT) para niños en situaciones de institucionalización temprana o vulnerabilidad extrema en Chile
      • Conclusión
      • Bibliografía
  • Apéndice. Presentación de carteles
    • Introducción
    • Cartel 1. Intervención focalizada en la sensibilidad del cuidador y regulación emocional en poblaciones con alto riesgo debido a conflicto armado interno y desplazamiento forzado
    • Cartel 2. El padre como figura de apego
    • Cartel 3. La “Triple Postura” como un marco conceptual y metodológico para las intervenciones psicosociales
    • Cartel 4. Una investigación de la formación y organización de apego en niños que viven en instituciones chilenas
    • Cartel 5. El sistema de apego y la respuesta frente al estrés en jóvenes adultos que nacieron de manera prematura: un estudio de las variables de la Entrevista de Apego Adulto (EAA)
    • Cartel 6. Educación inicial de base segura y desarrollo sociocognitivo
    • Cartel 7. Función reflexiva en una población adolescente española con antecedentes de maltrato
    • Cartel 8. Viabilidad de las intervenciones tempranas para mejorar el apego: evaluación preliminar de un programa grupal en España
    • Cartel 9. Paradigma de la Situación Extraña aplicada a infantes con impedimento visual y sus cuidadores: Resultados Iniciales
  • Índice analítico
  • Índice de cuadros, figuras y tablas

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