La finalidad de la Educación Infantil es favorecer el desarrollo integral de los niños en todos sus aspectos: físico, intelectual, lingüístico, afectivo y social, procurando complementar la educación que reciben en la familia y en el contexto social en el que viven.
Para desarrollar su sociabilidad y su afectividad, los niños necesitan interaccionar con otras personas a través de la comunicación que se expresa, a su vez, por el lenguaje y la motricidad.
El libro abarca diversos aspectos del crecimiento como la creatividad, la importancia de la motricidad, el juego y el aspecto lúdico de las actividades.
Comprender que los niños son portadores de múltiples potencialidades exige de los profesores una gran pluralidad y diversidad en las actividades y proyectos que puedan proponer.
El libro, impreso a todo color y con más de cien imágenes expresivas del contenido que se describe, ofrece a los educadores y educadoras, junto a una base teórica sólida y documentada, un repertorio de más de treinta actividades para realizar con niños de Educación Infantil. Las actividades motrices y juegos se pueden realizar, tanto formando parte del currículo de esta etapa como en educación no formal o en ambientes familiares.
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- Índice
- Introducción
- 1. Al habla con educadores de educación infantil
- 2. La educación es un derecho de los niños y las niñas
- 3. Un programa de expresión corporal para el público infantil
- Crecimiento y desarrollo del niño
- Corporeidad y creatividad en la Educación Infantil
- Importancia de la psicomotricidad para los niños
- La presencia de lo lúdico en las actividades de psicomotricidad
- El juego en el currículo de Educación Infantil
- 4. El papel del educador como mediador
- Los saberes del docente en Educación Infantil
- Docentes creativos
- 5. Las actividades motrices en la educación infantil
- Conceptos, procedimientos y actitudes
- Cómo realizar las actividades
- Evaluación
- 6. Repertorio de actividades
- I: Actividades rítmicas y de expresión
- 1/ Formas
- 2/ Sentimientos y emociones
- 3/ ¿Cuál es mi profesión?
- 4/ Jugar a hacer de sombra
- 5/ “Juan Pedro como era calvo”
- 6/ ¡Espejito, espejito mío!...
- 7/ Los sonidos y mi cuerpo
- 8/ Movimientos con sonidos diferentes
- 9/ El barquito chiquitito
- II: Actividades para el conocimiento del propio cuerpo
- 10/ Mi cuerpo está articulado
- 11/ Aventuras en un bosque encantado
- 12/ Construyendo un muñeco
- 13/ Masaje con pelotitas
- 14/ Para qué sirven las diferentes partes de mi cuerpo
- 15/ Jugar con el tacto
- 16/ ¿Por dónde voy?
- 17/ ¿Cómo soy yo?
- III: Actividades motrices y de exploración
- 18/ Desafíos acrobáticos
- 19/ ¡Cuidado para no caerse!
- 20/ ¿Cómo llego hasta allí?
- 21/ La alfombra mágica
- 22/ El tubo mágico
- 23/ Obstáculos
- 24/ Paracaídas
- 25/ Manipulaciones
- IV: Juguetes y juegos
- 26/ Piedra, papel y tijera
- 27/ Sensibilidad táctil
- 28/ “Convertirse en ameba”
- 29/ “Pilla-Pilla” el alfabeto
- 30/ El juego de las “vidas”
- 31/ Twister corporal
- 32/ Lanzar la pelota
- 33/ Capoeira
- Bibiliografía
- Los autores
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