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Cuando los padres se separan. Alternativas de custodia para los hijos Cuando los padres se separan. Alternativas de custodia para los hijos

Cuando los padres se separan. Alternativas de custodia para los hijos

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  • Índice
  • Prólogo
  • Introducción
  • Primera parte - Intervención psicológica en procesos de separación y divorcio
    • Capítulo primero Divorcio: una realidad en alza
      • 1.Las estadísticas hablan
      • 2.Nuevas demandas sociales que responder
    • Capítulo II Múltiples posibilidades de intervención psicológica ante el divorcio
      • 1.Panorama general
      • 2.Terapia de divorcio
      • 3.Mediación
      • 4.Arbitraje
      • 5.Peritaje
      • 6.Educación para el divorcio
  • Segunda parte - Las evaluacioes de custodia desde una perspectiva histórica
    • Capítulo III Áreas tradicionales de evaluación psicológica: justificación teórica y/o empírica
      • 1.Personalidad y auste psicoógico de los progenitores
      • 2.Ajuste personal y socioescoalr de los hijos
      • 3.Adaptación de los hijos a nivel familiar
      • 4.Actitudes parentales/estilo educativo
      • 5.Historia y dinámica familiar
      • 6.Entorno/cntexto socioambiental
      • 7.Infraestructuras
    • Capítulo IV Criterios de decisión: evolución y actualidad
      • 1.Evolución histórica
      • 2.Padre psicológico
      • 3.Continuidad intra y extrafamiliar
      • 4.Acceso a ambos progenitores
    • Capítulo V Metodología e instrumentos de evaluación al uso
      • 1.Los testo psicológicos en las evaliaciones de custodia
      • 2.Instrumentos de evaluación forense en procesos de custodia
      • 3.Técnicas/procedimientos de evaluación ad hoc
      • 4.Panorama doméstico actual
  • Tercera parte - Desarrollo de un modelo integrador y práctico de evaluación en casos de custodia disputada
    • Capítulo VI ¿De dónde partimos? Marco conceptual de referencia
    • Capítulo VII ¿Qué evaluamos? Definición de variables relevantes
      • 1.Exostistema
      • 2.Microsistema
      • 3.Sistema Ontogénico
    • Capítulo VIII ¿Cómo tomamos las decisiones? Articulación de los criterios de decisión
    • Capítulo IX ¿Cómo y con qué evaluamos? Selección y descripción de instrumentos de evaluación
      • 1.Características generales del procedimiento de evaluación
      • 2.Entrevistas
      • 3.Técnicas de observación
      • .Instrumentos no estandarizados
      • 5.Test
    • Capítulo X ¿Por qué este modelo es útil? Validación del modelo de evaluación
      • 1.Introducción
      • 2.Método
      • 3.Resultados
      • 4.Discusión
    • Capítulo XI Cuestiones prácticas y éticas
      • 1. ¿Se puede asumir el modelo —variables y criterios— y no el procedimiento de evaluación?
      • 2. ¿Pueden tener estas evaluaciones familiares otras implicaciones o aplicaciones?
      • 3. ¿Se afronta igual la evaluación para emitir un informe de parte?
      • 4. ¿Cómo afrontar una evaluación de custodia cuando existe ya una situación de facto o de iure consolidada?
      • 5. ¿Qué debería considerarse a la hora de determinar un régimen de visitas?
      • 6. ¿Cómo abordar los casos particulares de paternidadpsicológica y de familias reconstituidas?
      • 7. ¿Fuentes de contraste o fuentes de contaminación para el perito?
      • 8. ¿Cómo actuar cuando se entremezclan alegaciones de abuso sexual y disputa por la custodia?
      • 9. ¿Cómo reconducir un peritaje por la vía de la meditación sin hacer dejación de funciones?
      • 10. ¿Cuáles son las claves para testificar/ratificar con éxito?
    • Capítulo XII Mirando al futuro
  • Anexo I - Entrevistas
  • Anexo II - Instrumentos no estandarizados
  • Bibliografía

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