Este presente libro reúne una colección de artículos que expresan posiciones respecto a la metáfora asentada en distintas posiciones teóricas, enfocando el fenómeno metafórico con criterios diversos, pero a la vez, coincidiendo todos ellos en resaltar cierto beneficio en la introducción de metáforas, no sólo en el discurso cotidiano, sino también en ámbitos científicos. La hipótesis central que orienta la dirección de los trabajos aquí presentados consiste en la afirmación de una pertinencia cognitiva de la metáfora, que escapa a una visión meramente etimológica enfrascada en aspectos puramente lingüísticos de los procesos de metaforización.
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- Índice
- Prólogo
- Génesis y claves de lectura de la metáfora en la retórica clásica
- La metáfora como fenómeno lingüístico
- La metáfora en la antigüedad: Grecia
- La metáfora en la antigüedad: Roma
- El desarrollo del fenómeno “metafórico” en Roma
- El fenómeno de la transducción en la matemática: metáforas, analogías y cognición
- Introducción
- Etapa primera: Proceso de configuración o conformación del problema en cuestión
- Etapa segunda: la metaforización
- Etapa de analogización
- Conclusión
- Referencias bibliográficas
- Representaciones icónicas metafóricas en charles Sanders Peirce
- Introducción
- Una distinción preliminar: La noción de ícono
- El factor sorpresa: La anomalía implícita
- La propuesta: Teoría complementarista de la metáfora
- Conclusiones
- Referencias Bibliográficas
- Intuición, existencia y metáfora objetual en las mataemáticas
- Introducción
- Diferentes maneras de entender la intuición
- La intuición en la teoría clásica de la verdad matemática
- La intuición y la dualidad particular-general
- La intuición y el proceso de idealización
- Intuición versus abstracción
- Delimitación entre materialización-idealización y particularización-generalización
- Procesos de particularización y de generalización
- Procesos de idealización y de materialización
- Existencia de los objetos matemáticos
- Platonismo interno y externo
- La Metáfora objetual
- Niveles entre el ostensivo y el no ostensivo
- Esquemas de imágenes
- La metáfora objetual
- Expresiones metafóricas de la metáfora objetual
- Diferenciación entre ostensivos y no ostensivos
- Reflexiones finales
- Referencias Bibliográficas
- Metáforas en contextos de resolución de ecuaciones
- Introducción
- Marco teórico
- El discurso de la matemática escolar
- La teoría contemporánea de la metáfora
- Algunos antecedentes en el estudio de metáforas en Educación Matemática
- El enfoque ontosemiótico del conocimiento y la instrucción matemática
- Metodología
- Resultados y discusión
- Conclusiones
- Referencias Bibliográficas
- Metáforas y Pedagogía: las metáforas como pistas sobre el sentido de la educación
- Introducción
- Algunas notas características de las Metáforas
- Metáforas para describir a la educación: La Pedagogía
- Metáforas de ayer y de hoy: Acerca de los sentidos sobre la escuela y la educación
- Algunas metáforas fundantes del sistema educativo nacional
- Algunas metáforas actuales
- Para cerrar estas reflexiones
- Referencias Bibliográficas
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