La divulgación científica ha funcionado en diferentes momentos y contextos como una estrategia de política científica para articular las relaciones que se espera de la ciencia y la tecnología con la sociedad. El interés de esta obra es comprender qué ha sucedido en Colombia en este ámbito. Su objetivo principal es analizar el uso de los discursos de divulgación científica en la política científica colombiana identificando tres factores: los agentes sociales que emiten tales discursos, los valores/actitudes que esos agentes sociales quieren promover hacia la ciencia y la tecnología mediante dichos discursos, y los modelos comunicativos que emplean para tal fin. El libro muestra que existe una desarticulación importante entre valores/actitudes y modelos comunicativos. Esto sugiere que, para promover dichos valores/actitudes, los agentes sociales han considerado como irrelevante qué modelos comunicativos se empleen. Así, esos discursos aparecen como puramente programáticos o retóricos. El trabajo se aborda desde el enfoque conocido como estudios CTS e integra conceptos y métodos provenientes de campos teóricos como las políticas públicas, la comunicación pública de la ciencia y la tecnología, los estudios culturales de la ciencia y la tecnología, y la historia y la filosofía de la ciencia y la tecnología.
- Resumen
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- Contenido
- Agradecimientos
- Lista de abreviaturas
- Prólogo
- Introducción
- 1
- 1.1. Una mirada al concepto y a la historia de las políticas públicas
- 1.2. El concepto de política científica
- 1.3. Transiciones en la teoría y la práctica de la política científica
- 1.3.1. El contexto global
- 1.3.2. El contexto latinoamericano
- 1.4. La política científica en Colombia
- 1.4.1. Antes de 1968: la formación de un nuevo campo
- 1.4.2. Colciencias y la institucionalización de la política científica (1968-1990)
- 1.4.3. La política científica y el Sistema Nacional de Ciencia y Tecnología (1990-2017)
- 1.5. Observaciones finales
- 2
- 2.1. Divulgación, vulgarización, popularización, comunicación, apropiación y similares: aspectos terminológicos
- 2.2. El problema del déficit: ¿político o epistémico?
- 2.3. Modelos comunicativos de divulgación científica
- 2.3.1. Modelos de propagación-degradación del conocimiento científico y tecnológico
- 2.3.2. Modelos de continuidad entre ciencia, tecnología y sociedad
- 2.3.3. Modelos democráticos
- 2.4. Observaciones finales
- 3
- 3.1. El problema de la estructura institucional: la divulgación científica antes de 1968
- 3.1.1. Divulgación científica y los procesos de Independencia
- 3.1.2. La primera fase republicana (1819-1860)
- 3.1.3. De la República federal a la República conservadora (1860-1910)
- 3.1.4. Desaparición y reaparición de la divulgación científica en el siglo xx (1910-1960)
- 3.1.5. A manera de cierre
- 3.2. Un lugar para la divulgación científica (1968-1990)
- 3.2.1. Una década de silencio (1968-1980)
- 3.2.2. La consolidación de la divulgación científica (1980-1990)
- 3.2.3. A manera de cierre
- 3.3. La articulación en la política científica (1990-2017)
- 3.3.1. La divulgación científica deviene apropiación social (1990-2000)
- 3.3.2. El éxito de un eslogan (2000-2009)
- 3.3.3. La apropiación social como estrategia nacional (2009-2017)
- 3.3.4. A manera de cierre
- 3.4. Observaciones finales
- Conclusiones
- Bibliografía
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