El propósito fundamental de este libro se centra en ahondar cuáles son las características definitorias de las plataformas de teleformación y cuáles son sus principales funcionalidades desde un punto de vista técnico y pedagógico.
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- Dedicatoria
- Autores
- Índice
- Prólogo
- Introducción
- Capítulo I. Definición y evolución de las plataformas dee-learning
- 1. Evolución de las plataformas de gestión del aprendizaje:de los CMS a los LCMS
- Capítulo II. Principales características, herramientas y funcionalidades de las plataformas de e-learning
- 1. Características básicas que presentan las plataformas dee-learning
- 2. Características funcionales elementales en cuanto a la estructura modular de las plataformas de teleformación
- 3. Principales herramientas y funciones para el profesorado bajo el punto de vista tecnopedagógico y de administración del aprendizaje
- 3.1. Herramientas orientadas al aprendizaje, a la comunicación/información y al trabajo cooperativo
- 3.1.1. Los foros
- 3.1.2. El intercambio de archivos/transferencia de ficheros
- 3.1.3. El e-portafolio
- 3.1.4. El correo electrónico o e-mail
- 3.1.5. El chat o conversaciones escritas
- 3.1.6. La pizarra compartida
- 3.1.7. La videoconferencia
- 3.1.8. La audioconferencia
- 3.1.9. Blogs/weblogs/bitácoras/ y edublogs
- 3.1.10. Wikis
- 3.1.11. Repositorios de ficheros
- 3.1.12. Espacios de trabajo en grupo
- 3.2. Herramientas orientadas a la gestión y a la productividad
- 3.2.1. Bookmarks o favoritos
- 3.2.2. Calendario, revisión del progreso y agenda
- 3.2.3. Mecanismos de sincronización y trabajo fuera de línea
- 3.2.4. FAQ o preguntas frecuentes
- 3.2.5. Noticias del lugar
- 3.2.6. Ayuda en el uso de la plataforma
- 3.2.7. Avisos de actualización de páginas, mensajes a foros y envío automático
- 3.2.8. Buscador de cursos
- 3.2.9. Control de publicación, páginas caducadas y enlaces rotos
- 3.2.10. Soporte a la sindicación de contenidos (RSS59, News, Podcast, Videocast)
- 3.3. Herramientas para la administración docente y académica
- 3.4. Herramientas para el diseño, gestión, desarrollo y evaluación de cursos y contenidos
- 3.5. Herramientas para la distribución de contenidos de aprendizaje
- Capítulo III. Evaluación de las plataformas de gestión del aprendizaje: Estudios comparativos
- Capítulo IV. La integración de las plataformas de e-learning:oportunidades y desafíos
- Anexos
- Anexo A. Comparativa de los principales CMS.
- Anexo B. Principales plataformas de e-learning
- Anexo C. Ejemplo de actividad y normativa aplicada en los foros de debate del campus virtual de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC)
- Referencias
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