Los caminos que se recorren en esta obra son diversos, pero siempre convergen en conceptos centrales de la experiencia universitaria en un país que se ha reconocido como multicultural y plurilingüe. Los núcleos conceptuales de las reflexiones aquí incluidas tienen que ver con la interculturalidad y su ejercicio en los espacios académicos universitarios; los conceptos de 'inclusión' y 'exclusión', que en su expresión cotidiana afectan poderosamente la existencia de estudiantes universitarios pertenecientes a minorías étnicas; el bilingüismo, como un concepto que en nuestro país debe reelaborarse teniendo en cuenta las lenguas de los grupos indígenas y afrocolombianos.
- Titulo
- Derechos de autor
- Introducción Nancy Agray Vargas
- Capítulo 1. POLÍTICAS LINGÜÍSTICAS Y PROGRAMAS EDUCATIVOS DE LAS MINORÍAS ÉTNICAS EN LA UNIVERSIDAD COLOMBIANA William E. Sánchez Amézquita
- Una perspectiva problematizadora de los procesos de estandarización de las lenguas
- Sobre la construcción de los límites materiales y discursivos de las lenguas y sus manifestaciones socioculturales
- Las políticas lingüísticas en el marco de las reformas institucionales a escala regional
- Tres maneras de implementar las políticas en el plano educativo
- Los programas de inclusión educativa
- Los programas de diversidad cultural e interculturalidad
- La implementación de estrategias de visibilización del acceso, la permanencia y la graduación
- A manera de cierre no concluyente
- Referencias bibliográficas
- Capítulo 2. EL BILINGÜISMO: TIPOS, CONTEXTOS Y CONSECUENCIAS Héctor Ramírez Cruz
- Dimensión filogenética del bilingüismo
- Dimensión ontogenética del bilingüismo
- Clasificaciones del bilingüismo individual
- Consecuencias del bilingüismo individual
- Dimensión social del bilingüismo
- Tipos de bilingüismo social
- Factores determinantes del bilingüismo
- Consecuencias sociales del bilingüismo
- • Procesos de (re)construcción de identidad
- • Las actitudes lingüísticas
- • Enculturación, aculturación, deculturación, biculturalismo e interculturalidad
- • Desplazamiento, sustitución y muerte de lenguas
- Contextos de bilingüismo social
- • Contextos de migración
- • Contextos educativos
- Política y planificación lingüísticas
- El bilingüismo en Colombia
- Referencias bibliográficas
- Capítulo 3. UNA REVISIÓN DEL CONCEPTO DE ESCRITURA EN SITUACIONES DE BILINGÜISMO E INTERCULTURALIDAD Javier Reyes Rincón
- El concepto de escritura: la definición de Dubois
- La escritura en su dimensión social
- Interculturalidad
- Bilingüismo y biculturalismo
- La geopolítica de la escritura
- La escritura académica en el contexto universitario
- Las investigaciones sobre escritura y escritura académica
- Referencias bibliográficas
- Capítulo 4. LA SITUACIÓN DE LOS INDÍGENAS EN AMÉRICA LATINA: ETNICIDAD, POLÍTICA Y EDUCACIÓN Carlos García Tobón
- La situación indígena en América Latina en la última década
- Bolivia: presidente indígena y nueva Constitución
- Los pilares de la nueva Constitución boliviana
- Los nuevos actores en la Constituyente
- Ecuador: nueva Constitución sin presidente indígena De nuevo México insurgente
- De nuevo México insurgente
- La “insurgencia” zapatista
- Guatemala con premio nobel de paz, pero sin ella
- La América andina
- Los aires de cambios también llegan a Perú
- Los indígenas chilenos y el infinito problema por la tierra, la vida y la identidad
- Otros pueblos, otras lenguas
- Colombia indígena: sin interlocución con el régimen
- • Presencia y territorios
- • La frágil situación actual
- • La educación en el medio indígena
- • La política gubernamental asume la etnoeducación
- • La educación por y para indígenas
- • Programas indígenas en la Universidad de Antioquia y sus organizaciones
- Experiencias en educación superior en el subcontinente latinoamericano
- Algunas consideraciones finales
- Referencias bibliográficas
- Capítulo 5. APROXIMACIONES A LO NEGRO, AFROCOLOMBIANO Y AFRODESCENDIENTE: ENTRE LO VISIBLE Y LO INVISIBLE Sindy Moya Chaves
- Presencia negra en Colombia
- La Cátedra de Estudios Afrocolombianos: ¿una acción educativa intercultural?
- Lo invisible: la educación superior es igualitaria
- Lo visible: la situación bilingüe de los estudiantes
- Hacia la interculturalidad en la formación profesional
- Referencias bibliográficas
- Capítulo 6. MINORÍAS ÉTNICAS, INTERCULTURALIDAD Y ESCRITURA ACADÉMICA EN LA PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA Nancy Agray Vargas
- La Pontificia Universidad Javeriana, su misión y proyecto educativo
- Los estudiantes pertenecientes a minorías étnicas en la puj
- La escritura académica: creencias, intereses, expectativas y necesidades
- Conclusione
- Referencias bibliográficas
- LOS AUTORES
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