Este libro recoge ocho reflexiones sobre el estado de la universidad en todo el mundo, los problemas que la afectan como institución educativa y los retos que debe afrontar en una sociedad cambiante, en la que la llegada de las tecnologías de la información y de la comunicación (TIC) han tenido una gran incidencia. En estas páginas, rectoras y directivas de universidades de distintos países (Canadá, Marruecos, el Reino Unido, España, Israel, Portugal, México) intentan analizar los problemas actuales de la universidad y proponer nuevas estrategias, haciendo referencia al diseño de los planes de estudio, las problemáticas locales y globales, las reformas que se han ido efectuando durante los últimos años y la viabilidad de los modelos educativos en una sociedad cada vez más globalizada. Volver del revés la universidad: acciones para el futuro próximo pretende ofrecer respuestas claras a muchos de los interrogantes que hoy se plantean en relación con la universidad y trata de aportar pautas que contribuyan al diseño de una agenda para la acción que permita mejorar la tarea de la educación universitaria en un futuro inminente.
- Cover
- Title page
- Copyright page
- Índice
- Introducción
- Índice
- Introducción
- Adaptar la universidad al siglo XXI: la creación de una universidad bimodal. L. Bertrand
- Relación con el saber y con la sociedad del saber
- Accesibilidad, calidad y financiación universitaria
- Un enlace prometedor: la universidad bimodal
- Condiciones esenciales para el éxito
- Conclusión
- Bibliografía
- La universidad marroquí: los retos de la mundialización. R. Bourqia
- Contexto mundial y crisis de un modelo
- Los grandes retos para la universidad marroquí
- Los servicios de la universidad puestos a prueba
- Cuestiones y perspectivas estratégicas
- Conclusión
- Bibliografía
- Lecciones desde primera línea. B. M. Gourley
- Lecciones desde la primera línea de fuego
- Cambios esenciales en la última década
- Atributos apropiados y estrategias de liderazgo en un entorno en transformación
- Inversiones de futuro
- Conclusión
- Bibliografía
- La universidad amenazada: la innovación puede marcar la diferencia. B. Gros
- Ideas comunes, en pocas palabras
- Conocimiento abierto, innovación abierta
- Ideas para promover la innovación basada en experiencias —no siempre— positivas
- En pocas palabras, elementos clave para la innovación
- Bibliografía
- Universidades: del sistema nacional a la política de la red glocal. S. Guri-Rosenbelt
- Misiones de las universidades
- Clientelas de estudiantes potenciales
- Alcance de los programas y los diplomas
- Infraestructuras tecnológicas
- Competencia y colaboración
- Conclusión
- Bibliografía
- Dos décadas del siglo XXI. Retos y oportunidades. M. H. Nazaré, M. Concelçao
- La primera década del siglo
- Después del proceso de Bolonia
- La agenda de Lisboa y el tercer ciclo del proceso de Bolonia
- Garantía de la calidad y de la autonomía
- Gobernanza
- Financiación
- La estrategia europea para la próxima década
- Bibliografía
- Construir condiciones para la innovación: la más alta prioridad del Proyecto Académico de la Universidad Pedagógica Nacional. S. B. Ortega
- Tres décadas de expansión de la educación superior
- Una nueva generación de políticas para la educación superior en México
- El impulso interno a la innovación pedagógica: una vía plausible para la renovación universitaria
- Una institución peculiar, una historia singular
- Refundar a partir de la innovación curricular y pedagógica
- La planificación de los espacios para la innovación
- Conclusión
- Bibliografía
- La oportunidad de cambiar. I. Tubella
- Las tres crisis de la universidad
- La cuarta crisis: la crisis generacional
- El caso de la UOC
- Conclusión
- Bibliografía
Texto
Audio
Adobe DRM
Ingrese a su cuenta