En un mundo como el nuestro cada vez más centrado en el hacer, este libro lleva nuestra atención al ser. Como educadores y padres estamos llamados a acompañar a los más pequeños en la formación de su propia identidad y en el desarrollo de una sana autoestima.
Este libro ofrece pautas sencillas y claras, así como cuestiones sobre las que podemos reflexionar, ligadas a nuestra práctica cotidiana, que nos permitirán desarrollar nuestro tacto pedagógico, es decir, nuestra capacidad de educar desde el cariño y el sentido común.
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- Índice
- Prólogo
- Introducción: ¿Por qué este libro?
- 1. El mundo actual
- 2. Comenzar poruno mismo
- 3. Autoconcepto
- 4. Autoestima
- 5. Cada niño es distinto,cada etapa es distinta
- 6. Algunos mitos sobre el desarrollo de la autoestima
- Mito 1: Es necesario que el niño siempre se sienta bien y sin problemas
- Mito 2: El niño debe ser el centro de nuestra atención
- Mito 3: El niño es como es y no puede cambiar
- Mito 4: El niño es muy pequeño y no puede
- Mito 5: Se ayuda al niño cuando se le fuerza a realizar tareas difíciles
- 7. Alertas ante posibles problemasde autoestima
- Cuando los niños muestran poco interés
- Prestar atención al aislamiento
- Observar su modo de trabajar
- La influencia de los compañeros
- Cuando muestran dificultad para seguir las reglas
- Poca tolerancia al fracaso
- 8. Herramientas paraidentificar posibles problemas
- Observar y registrar las conductas, actitudes y actividades de nuestros hijos o alumnos
- Entrevistas con el niño
- Observa su conducta
- Juegos y actividades
- 9. Errores que debemos evitar
- Criticar permanentemente
- Ridiculizar, burlar o usar el sarcasmo
- Comparar al niño con otros
- Sobreproteger
- Exigir demasiado
- Etiquetar
- 10. Orientaciones para el desarrollo de una sana autoestima
- Crear un ambiente de amor y aceptación
- Ofrecer modelos adecuados de comportamiento
- Ayudar al niño a ser autónomo
- Reconocer sus cualidades y celebrar sus logros
- Fomentar la comunicación
- Respetar sus ideas y opiniones
- Asignar responsabilidades y dar oportunidades de ayudar
- Corregir conductas inapropiadas
- Ayudar al niño a aceptar las consecuencias de sus actos
- Promover la creatividad
- Exigir que termine las tareas
- Ser amables
- Compartir con los niños
- Enseñar estrategias apropiadas para enfrentar situaciones difíciles
- Fomentar las actividades sociales
- Fomentar la responsabilidad y no la culpa
- Evitar transmitir sentimientos de lástima o pena
- 11. Tacto pedagógico para el desarrollo de la autoestima
- El afecto
- La confianza
- La seguridad
- El respeto
- 12. Autoestima y aprendizaje en la escuela
- 13. Conclusión y reflexiones finales
- Bibliografía
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