Los proyectos de Aprendizaje-Servicio (ApS) buscan mejorar la educación a través de la formación de personas comprometidas con la mejora y calidad de su entorno social. Esta guía orientará a toda persona interesada en el ApS, ya sean profesores, familias o cualquier persona del ámbito educativo básico. Para ello, el autor: • Explora las razones para usarlo y sus características básicas; • Profundiza en sus tres elementos clave: las necesidades sociales como punto de partida; el servicio como respuesta a las mismas; y los aprendizajes que se vinculan a este; • Propone diversas formas de concretar y llevar a la práctica los proyectos de ApS. Además, en todos los capítulos se parte de unas preguntas de reflexión iniciales, y se termina con una propuesta de actividad, que lleva a concretar y hacer operativo lo expuesto en el capítulo. En definitiva, una guía completa para iniciarse y profundizar en el trabajo con la metodología del Aprendizaje-Servicio.
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- Índice
- Introducción
- Parte I. ¿Qué es el Aprendizaje-Servicio?
Una primera aproximación
- Capítulo 1. Por qué es importante trabajar el Aprendizaje- Servicio (ApS)
- Plantea cuál es la finalidad de la educación
- Da respuesta a importantes problemas del sistema educativo
- Es una manera eficaz de trabajar la competencia social y ciudadana
- Supone la culminación del trabajo de la convivencia
en los centros educativos
- Otras razones para trabajar el ApS
- Capítulo 2. Lo básico del ApS
- Una definición del ApS
- Algunas características del ApS
- La propuesta educativa del ApS
- Parte II. Profundizando en
el Aprendizaje-Servicio
- Capítulo 3. El punto de partida, las necesidades sociales
- El punto de partida: la mirada crítica a la realidad social
- ¿Qué son las necesidades sociales?
- La base de las necesidades sociales: valores y actitudes
- No estamos solos: el papel de las organizaciones sociales
- Actividad práctica
- Capítulo 4. Diseñar una acción de servicio como respuesta
a la necesidad detectada
- El servicio a la comunidad: definición y principales características
- Los fundamentos del servicio
- Otras consideraciones que deben tenerse en cuenta
- Actividad práctica
- Capítulo 5. Los aprendizajes
en los proyectos de ApS
- Características del aprendizaje
- Los distintos aprendizajes posibles en el ApS:
los aprendizajes académicos
- Los distintos aprendizajes posibles en el ApS:
valores y competencias
- Actividad práctica
- Capítulo 6. Experiencias de interés en ApS en Educación
Infantil y Primaria
- 1. Título del Proyecto: “Hacer un león con fabricación digital”. Ayuda próxima a quienes lo necesitan (Educación Infantil)
- 2. Título del Proyecto: “Apadrinamiento lector”. Acompañamiento a la formación (Educación Primaria)
- 3. Título del Proyecto: “Cuídate, cuídalo”
Promoción de la salud (Educación Primaria)
- 4. Título del Proyecto “La integración natural”. Inclusión educativa (Formación Profesional Ocupacional)
- Capítulo 7. Experiencias de interés en ApS en Secundaria,
Bachillerato y Formación Profesional
- 6. Título del Proyecto “El banco de sangre”
Promoción de la salud (Secundaria y Bachillerato)
- 7. Título del Proyecto: “Ho fem en bici? Medio ambiente (ESO y Formación Profesional)
- Posibles proyectos de ApS, en distintos campos de actuación.
Formación Profesional Básica (antes PCPI)
- 8. Título del Proyecto: “Cuidemos a nuestros abuelos” Ayuda próxima a quienes lo necesitan (Formación Profesional)
- Parte III. En la práctica: ¿cómo lo podemos hacer?
- Capítulo 8. ¿Cómo lo podemos hacer?. Una primera aproximación
- ¿Qué es planificar? Recordando ideas básicas
- Una planificación sencilla del ApS
- Una planificación descriptiva del proyecto de ApS
- Un ejemplo ilustrativo de estas metodologías
- Actividad práctica
- Capítulo 9. ¿Cómo lo podemos hacer?. Una aproximación
sistemática
- Punto de partida y esbozo del proyecto
- Motivación
- Planificación
- Realización del proyecto
- Evaluación, celebración y mejora
- A modo de conclusión
- Para saber más: Bibliografía y otros recursos sobre Aprendizaje-Servicio
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