Síntesis y reflexión crítica de diferentes aspectos relacionados con la enseñanza y el aprendizaje de competencias en el marco de las nuevas titulaciones universitarias. En su primera edición el libro fue el resultado de la experiencia llevada a cabo en el marco de dos proyectos de innovación docente concedidos por el ICE de la Universidad de Zaragoza en 2003 y 2004. Esta segunda edición se completa y enriquece con los resultados de los proyectos Diseño y aplicación de estrategias ECTS para la mejora docente en Geografía (2007) y El trabajo en equipo en la realización de proyectos (2008).
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- Prólogo a la segunda edición
- Prefacio
- Preámbulo
- Presentación
- 1. Introducción: Las competencias genéricas en los estudios universitarios
- 2. El aprendizaje de competencias en las titulaciones
- 2.1.Identificación de problemas y carencias mediante la reflexión sistemática del profesorado
- 2.2. La encuesta a los estudiantes
- 2.2.1. Pautas para la elaboración del cuestionario
- 2.2.2. Explotación de la encuesta
- 2.2.3. Conclusión
- 3. La enseñanza y el aprendizaje de competencias genéricas: el trabajo en equipo
- 3.1. Consideraciones introductorias
- 3.1.1. El trabajo en equipo en el informe Tuning
- 3.1.2. Potencial formativo del trabajo en equipo
- 3.1.3. Ámbitos académicos para el aprendizaje
- 3.2. Metodología para el diseño y realización
- 3.2.1. Antecedentes y presentación de la experiencia
- 3.2.2. Descripción sumaria de las principales fases del proyecto
- 4. Diseño de actividades para la enseñanza y el aprendizaje de competencias de comunicación
- 4.1.Importancia de la comunicación en el aprendizaje universitario
- 4.2.Metodología para la enseñanza y el aprendizaje de estas competencias
- 4.2.1. La selección de los resultados del aprendizaje
- 4.2.2. Evidencias y criterios para la evaluación
- 4.2.3. Tipos de actividades
- 5. Evaluación de la enseñanza y del aprendizaje de la competencia trabajo en equipo
- 5.1. Cuestiones generales
- 5.2. Evaluación del proceso de enseñanza-aprendizaje
- 5.2.1. La gestión del proyecto por los profesores responsables
- 5.2.2. La corrección en la ejecución de las actividades diseñadas
- 5.3. Evaluación de los resultados del aprendizaje
- 5.3.1. Evidencias de aprendizaje
- 5.3.2.Evidencias del aprendizaje de las competencias según la calidad de los proyectos presentados
- 6. Valoración final y conclusiones
- 7. Bibliografía
- Anexo 1 Modelo de encuesta a los estudiantes sobre competencias genéricas
- Anexo 2 Guía para trabajar mejor en equipo
- Anexo 3 Guía para la práctica de competencias de comunicación
- Índice
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