El objetivo fundamental de esta investigación es identificar la tipología y perfil socio-educativo y cultural de las familias inmigrantes en la Comunidad Autónoma de Galicia. En una primera parte se analiza el modelo migratorio de las familias y su proyecto de vida en la sociedad de acogida, y caracteriza los distintos marcos de identidad étnico-cultural que afectan a la vida de las familias inmigrantes según su origen y valores de adscripción preponderantes. Se examinan las vías principales de inserción laboral de las familias inmigrantes en la sociedad gallega, y ayuda a analizar y comprender el papel y expectativas que confieren a la escuela las familias inmigrantes, junto a la importancia otorgada al éxito educativo como vía de progreso social. En una segunda parte se mejora el conocimiento que tienen las familias inmigrantes de la cultura y la sociedad del país de acogida, así como de su sistema educativo, tratando con ello de fomentar sus niveles de participación en las escuelas.
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- Índice
- introducción
- Primera parte
- Capítulo 1. La lógica del cambio familiar en la inmigración
- 1.1. Rol familiar en el proceso y proyecto migratorio
- 1.2. Cambios en las estructuras y dinámicas familiares
- 1.3. Inmigración. Cambios y continuidades en la vida familiar
- 1.4. La sociedad de acogida y la inmigración. Marco perceptivo
- Capítulo 2. Familia y red migratoria
- 2.1. Proyecto migratorio y redes
- 2.2. Familia y conformación de redes migratorias
- Capítulo 3. La mujer en la inmigración
- 3.1. Un movimiento al alza en la escena internacional
- 3.2. Motivos de la inmigración femenina en los distintos países
- 3.3. Mujer y trabajo en la inmigración
- 3.4. Inmigración y redefinición del rol de la mujer
- Capítulo 4. La participación socioeducativa de las familias inmigrantes
- 4.1. El proceso de integración en la sociedad de acogida
- 4.2. Participación socioeducativa e integración
- A) Las redes sociales institucionalizadas: el asociacionismo
- B) La escuela como agencia de participación e integración de familias inmigrantes
- Capítulo 5. Escolarización y atención educativa a la infancia de la inmigración
- 5.1. El desarrollo normativo sobre inmigración y educación en Galicia
- 5.2. El crecimiento de los alumnos extranjeros en las escuelas de Galicia
- Capítulo 6. inmigración, familia y nuevos desafíos educativos desde la escuela
- 6.1. La integración educativa del alumnado inmigrante y sus familia. Una aproximación a las principales dificultades
- 6.2. Las expectativas de las familias inmigrantes. La educación como vía de integración y progreso social
- Segunda parte
- Capítulo 7. Análisis de las características socioeducativas de las familias inmigrantes en Galicia
- 7.1. Metodología de la investigación
- A) Objetivos
- B) Variables de estudio
- C) Población y muestra
- D) Instrumentos
- 7.2. Estudio descriptivo de las familias inmigrantes en Galicia
- A) Perfil de identificación famili
- B) Perfil socioeducativo y labora
- C) Proyecto migratorio y proyecto de vida en la sociedad de acogida
- D) Dimensión relacional y vínculos sociales de las familias
- E) La cultura de origen como referente de la vida en familia
- F) Auto-percepción y hetero-percepción
- G) Expectativas sobre la educación de sus hijos e hijas
- H) Participación de la familia en la escuela
- I) Satisfacción con la escuela
- 7.3. Estudio comparado según el origen cultural de las familias
- A) Hipótesis
- B) Análisis de los resultados
- 7.4. Discusión de resultados
- Capítulo 8. Un programa socioeducativo para familias inmmigrantes. Planificación, desarrollo y evaluación en los centros educativos
- 8.1. Planificación y desarrollo de la intervención
- A) Objetivos de la intervención
- B) Selección de la muestra de estudio
- C) Estructura general del programa: discusión
- D) Contenidos del programa
- E) Organización de la intervención
- F) Modificaciones del esquema original
- 8.2. Evaluación del programa de intervención
- A) Planificación de la evaluació
- B) Evaluación cuantitativa de los resultados del programa
- C) Evaluación cualitativa de los resultados del programa
- 8.3. discUsión de resUltados
- Conclusiones
- Bibliografía
- Anexos
- Anexo 1. Cuestionario sobre expectativas educativas de familias inmigrantes
- Anexo 2. Tablas de contingencia
- Anexo 3. Guía para el grupo de discusión
- Anexo 4. Diplomas
- Anexo 5. Contenidos del programa
- Anexo 6. Escala socioeducativa para familias inmigrantes en galicia
- Anexo 7. Protocolos de control y valoración del programa
- Anexo 8. Protocolos de control y valoración del programa
- Anexo 9. Informe final de evaluación del programa
- Anexo 10. Informe final de evaluación del programa
- Anexo 11. Cuestionario para evaluación del programa
- Anexo 12. Protocolo seguimiento de las familias
- Anexo 13
- Anexo 14
- Anexo 15. Análisis del contenido de los Informes de Evaluación
- Anexo 16. Resultados del diferencial semántico
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