Desde distintos lugares geográficos de nuestro país pero con un solo punto de llegada, los autores de este libro nos proponen ideas y perspectivas para la Educación Tecnológica, espacio curricular indispensable en la formación de ciudadanos en una época caracterizada y modelada por la impronta de la tecnología.
Este libro, escrito con sencillez y claridad, está pensado para profesores de Educación Tecnológica, para formadores y capacitadores y futuros docentes. En él encontraremos ideas, reflexiones, interrogantes y debates acerca de las múltiples aristas que conlleva pensar en la enseñanza de la tecnología. Un campo disciplinar complejo atravesado por dimensiones epistemológicas, sociales, psicosociológicas y didácticas atraviesan la trama propositiva del libro.
El lector podrá acceder a cualquier capítulo según las inquietudes o necesidades que la práctica de la enseñanza le demande, ya que cada uno de ellos encierra en sí mismo el desarrollo y conclusiones de un tema.
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- Índice
- Prólogo
- Presentación de los autores
- Tecnología y vida cotidiana. Algunos interrogantes Susana Leliwa
- Al principio… la palabra Gabriel Ulloque
- Educación Tecnológica: su valor y su significado en la cultura y en la formación de ciudadanía Carlos María Marpegán
- Los procesos de producción de bienes Gerardo Drewniak
- El quehacer tecnológico Eduardo Toscano y Silvina Orta Klein
- La inclusión de tecnologías disruptivas, un desafio para la enseñanza de la Educación Tecnológica Gabriel Marey
- Resolución de problemas socio-técnicos. Algunos aportes Pedro Flores
- Aportes de los Estudios Sociales a la Educación Tecnológica Daniel Richar y Silvina Orta Klein
- El enfoque sistémico: una reseña conceptual Carlos María Marpegán
- La formación docente de Educación Tecnológica en los escenarios actuales Susana Leliwa
- La evaluación de los aprendizajes en Educación Tecnológica ¡Todo un desafío! Susana Leliwa y Carlos María Marpegán
- Acerca de los autores
- Bibliografía Especifica
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